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교육진흥법상의 정의
5. 기타
Ⅲ. 영재의 특징
1. 영재들이 어렸을 때의 특징
2. 영재성을 나타내는 특징에 관한 교사, 부모, 전문가의 의견
Ⅳ. 영재교육의 고려사항
Ⅴ. 영재교육의 학습모형
Ⅵ. 영재교육의 수학프로그램
Ⅶ. 영
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교육개발원의 ‘초중등학교 컴퓨터교육을 위한 기초연구’가 발표됨에 따라 ‘컴퓨터교육’을 거쳐 교육부의 ‘교육정보화종합추진계획’의 발표로 ‘교육정보화’가 확산되면서 교육과정의 현장 적용과 더불어 국가의 정책적 의지와 맞
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특징과 주요개념
1) 반두라의 사회학습이론의 특징
2) 반두라의 사회학습이론의 주요개념
2. 사회학습이론에 입각한 영유아발달에 도움을 주는 요인
1) 가정 차원
2) 유아교육기관 차원
3) 지역사회 차원
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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특징
Ⅵ. 보육사업의 현황
1. 보육사업의 개요
2. 보육시설 및 아동 규모
1) 보육시설
2) 보육시설 이용 아동
Ⅶ. 외국을 통해 본 영유아교육의 공공성 문제
Ⅷ. 보육정책의 주요과제
1. 양육지원의 공공성 확보
2. 서비스 질 향상
3.
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교육과학사
김민남(1998) kohlberg 도덕 발달이론, 교육과학사
서강식(1999) 도덕·윤리과 수업모형, 양서원 [방통대 공통학과 3학년 인간과 교육 공통] 1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한
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유아교육 과정, 이기숙, 서울 : 교문사.
보육과정. 김용숙저. 서현사/ 보육학 개론. 김익균외 공저.교문사/
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
유아교육학 개론, 신옥숙, 서율 : 학지사.
부모 교육의 이론과 실제, 오영희, 동문사 1. 신체발
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과정 활동프로그램에 기초한 영아용 의사소통 척도 타당화 연구. 한국열린유아교육학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 0∼2세 표준보육과정 예술경험 영역
1) 심미적 탐색
2) 예술적 표현
3) 예술 감상
2. 표준보육과정 예술경험 영역 내 음
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교육(미술과교육)의 미적 중요성
Ⅳ. 미술교육(미술과교육)의 미적 특징
1. 미술과의 성격
2. 미술과의 목표
3. 미술교육내용
1) 내용 선정의 기본 방향
2) 내용 구성의 틀
Ⅴ. 향후 미술교육(미술과교육)의 미적 개선 방향
Ⅵ. 결론
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유아교육의 목적: 유아의 신체 ·정서 ·사회성 ·언어 및 인지발달을 도모하는 교육환경을 제공해 줌으로써 전인적으로 성장할 수 있도록 도와주는 것
▪ 특징
1. 유아의 정신적, 신체적 성장과 발달을 도와주는 일련의 과정’으로
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유아교육개론, 학지사
4. 임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 누리과정의 개념
1) 기본개요
2) 영역범주와 내용
3) 주요특징
2. 누리과정의
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