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과정을 통해 경험한 수학적 개념과 사고를 확장할 수 있도록 간단한 연관활동을 제시한다. 연관활동은 자유선택활동시간을 통해 유아들이 개별적으로 할 수 있는 간단한 활동으로 마련한다.
Ⅳ. 결론
지금까지 살펴본 대로 유아기 수학교육
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교육과정. 한국방송통신대학교 출판문화원.
-홍후조(2016). 알기쉬운 교육과정(2판). 서울: 학지사.
-임미혜(2020). 유아교육과정. 양성원
-임현(2019) 다도 프로그램이 유아의 자기조절력과 친사회적행동에 미치는 효과. 동국대학교 대학원 석사학
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유아 미술교육에 대한 실태 및 교사 인식 조사”, 숭실대, 2013
- 임경희, “유치원 학부모의 유아 미술교육에 대한 인식 분석”, 중앙대, 2016
- 이정환, “유아교육의 통합적 미술교육과정”, 창지사, 1995
- 여혜진, “연결망 분석을 활용한 5세
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과정이 공식적으로 인정을 반을 수 있는 기준이 수립되어야 하고, 이 같은 과정의 결과는 교사의 지위향상에 도움을 주는 평가 기준으로 흡수되어야 한다. 교사교육을 하고 있는 대학을 . 중심으로 현직 교육이 이루어져야 한다.
아홉째, 유아
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교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
프로젝트 접근법에 있어 장점과 단점을 아래와 같이 나눌 수 있다.
먼저 프로젝트 접근법의 장점은 다음과 같다.
① 유아들 스스로가 흥미와 관심과 자신의 능력에 따라 활동을 계획하고 전개해 가는
과정
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교육에 대한 인식이 왜곡되어 있었고, 그로 인해 형성된 왜곡된 ‘교육’의 의미로는 위에 제시된 교사들의 교과 위주의 수업 진행 방식, 유아의 자유로운 놀이 주도 저해 등의 결과는‘교육’의 문제와 연관되어 있다.
8. 2019 개정 누리과정
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교육의 이상이 현실에서 좌절되지 않기 위해서는 제도적 기반이 매우 중요하다. 현재 많은 유아교육기관은 물리적 공간, 인력, 시간 배분, 교육과정 구성에서 통합을 실질적으로 실현하기 어려운 구조에 놓여 있다. 따라서 정부와 지방자치단
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교육, 학지사 2014
김일옥, 김경애 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013
이선애, 이채호 외 저, 아동건강교육, 창지사 2014
임미혜, 채혜선 외 저, 아동건강교육, 양서원 2013 1. 요리활동의 교수 원리
2. 요리활동과 유아교육과정의 영역
1) 수
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교육과정에 대해 살펴보았다.
고려대학교의 주제통합교육 프로그램의 궁극적인 목적은 영유아의 전인적인 발달을 도모하여 영유아들이 건강하고 행복하게 생활하도록 하는 것이다. 그중 특히 영유아기 발달의 핵심이라고 할 수 있는 사회
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유아 교육과정에 대해 보자면, 교육 목표, 내용, 교수방법, 영유아의 흥미와 요구, 경험 등의 요소를 포괄하는 개념이다. 영유아교육과정은 ‘유아교육기관이나 어린이집에서 영유아의 전인적 성장과 발달을 위해서 계획되고 조직된 학습 경
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