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피아제의 인지발달론과 비고츠키의 사회문화적 구성주의를 살펴보고, 이들이 제 4차 표준보육과정의 놀이중심 교육에 어떻게 반영되는지 분석할 것입니다. 특히, 각 이론의 핵심 개념과 그들의 교육 철학에 대해 자세히 살펴보고자 합니다.&n
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피아제 이론의 전조
교육원리
-구체적인 것 -> 추상적인 것
-단순한 것 -> 복잡한 것
-기지의 것 -> 미지의 것
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그
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교육적 시사점
2. 비고스키
1) 기본전제
2) 근접발달영역
3) 비계설정(발판)
4) 피아제 이론과 차이점
5) 교육적 시사점
3. 브루너
1) 브루너와 그의 이론
2) 지식의 구조
3) 표상양식
4) 나선형 교육과정
5) 피아제
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유아들에게 비계설정(scaffolding)을 하여 유아 발달을 촉진시킬 수 있다고 보았다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해 보았다. Piaget는 아동의 성장 과정에서 인지구조에
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Piaget, 1896~1980)
② 피아제의 주장
③ 기본개념
④ 인지발달단계
(2) 사회적 구성
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피아제에 따르면, 지능의 발달은 신체운동을 토대로 하여 이루어지는 것이며 이는 개체와 환경 간의 상호작용에 의해서 진행되는 과정인 것이다.
유아 수학교육이 중요한 이유는 인지 발달의 원동력이 되기 때문이다. 이는 합리적인 생활 자
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유아교육학 분야에서의 시사점
피아제의 ‘인지발달단계이론’은 최근까지도 유아교육학 분야에서 널리 활용되며 유아교육을 위한 지침으로 쓰이고 있다. 피아제는 아동의 발달 과정에 있어 아동 자신이 직접 경험하거나 조작하는 과정이
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유아 활용 내용
◎만5세 : 미니케이크 만들기
▶활동목표
▶활동재료 : 생크림, 스펀지빵, 각종 과일, 꾸미기 도구, 플라스틱 칼
▶활동방법
▶교육과정
◎만6세 : 우리나라의 전통음식 ‘삼색밀쌈’ 만들기
▶활동목표 : 삼색밀쌈을 만
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피아제 이론은 교육이론이 아니라는 것이다. 우리는 피아제의 이론을 그대로 교육현장에 적용할 수 없으며, 그의 이론을 읽고 교육적 함축성을 이끌어 내야 한다.
둘째, 피아제는 유아는 성인의 직접적인 가르침 없이도 자연적으로 자신의
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2. 교수학습의 과정
2. 교사의 역할
제 3절 상호작용주의적 관점
1. 이론적 배경
♣ 피아제의 구성주의 이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론
2. 교사의 역할
*교수학습이론의 기본입장과 교수학습의 관계
참고문헌
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