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유아 권리의 정의
본론
1, <유엔 아동권리협약>에 나타난 영유아 권리 2, 우리나라의 영유아 권리 3. 유아교사의 전문성과 영유아 권리 4, 영유아 권리교육의 필요성
5, 영유아 권리교육의 내용
6, 인권 교사로서의 영유아 교사의 역할
결론
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기관 방과 후 교실 및 종일반 운영
9) 특수교육보조원 배치
10) 중복 장애학생을 위한 교육과정 운영 새 기준 마련
11) 특수교육 시설, 설비 현대화 추진
12) 특수교육 공학의 지원 기반 구축과 강화
13) 교원의 전문성 강화
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지침서 (상) . 청솔출판사 . 김일태
에듀케어 (2000년 6월 창간호) . (주)팔스월드 Ⅰ. 신입생의 원아모집을 앞두고.....
Ⅱ. 모든 학부모님을 나의 것으로!!!
(원아모집시 상담의 기법)
III. 효율적인 원운영 방향을 위한 제언
참고문헌
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프로그램을 제공하기보다는 기관의 목적, 종사자들의 입장을 고려한 차원에서 단일화된 서비스 제공, 아동중심(수용자)이 아닌 제공자 중심의 프로그램이 제공 되어지고 있다.
(8) 각 부처 방과 후 아동보호 교육 사업에 대한 기능 중복 현상
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유아특수교육의 실태 및 발전방향
5. 특수 유아 가족지원의 기본 방향과 지원 방안
5-1. 가족 중심 유아특수교육으로의 패러다임 전환
5-2. 가족의 능력 강화
5-3. 지역사회 중심화
5-4. 자원과 지원의 조직화
5-5. 유아특수교육기관 연계 서
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문제점
4. 직장보육서비스의 긍정적인 영향
1) 취업부모의 혜택
2) 자녀 측면의 효과
3) 기업주 측면의 효과
Ⅳ. 영유아보육서비스 중 한 유형인 직장보육서비스의 발전적 운영방안
Ⅴ. 결 론
[참고 문헌]
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부모가족 사업 (99년 12월 발행, 총 132쪽)
99년 한부모가족 사업을 중심으로 사업의 특성과 구체적인 사업 내용 및 평가, 그리고 프로그램개발을 위한 제언 등의 내용이 수록되어 있다.
5. 복지 서비스 개선방안
(1) 욕구에 맞는 서비스 개발
우리
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생각해 보는 좋은 기회가 되었다. 사회복지를 공부하는 입장에서 평생교육을 모르면 장차 기관에 진출에서 고생하게 될 것이라는 교수님의 말이 이제야 새삼 마음속에 와 닿는다.
이번 방문은 우리에게 좋은 경험으로 남을 것이다.
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중심의 교육, 보편적인 기회 제공, 부모와 사회의 공동보육, 가족기능의 보충적 서비스에서 지지적인 서비스로의 기능 전환, 영유아 보육과 가족 지원을 종합한 프로그램, 양질의 보육을 보장하는 방향으로 전개되어야 할 것이다.
Ⅴ. 참고 문
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중심의 교육, 보편적인 기회 제공, 부모와 사회의 공동보육, 가족기능의 보충적 서비스에서 지지적 서비스로의 기능 전환, 영유아 보육과 가족 지원을 종합한 프로그램, 양질의 보육을 보장하는 방향으로 전개되어야 할 것이다.
영아전담 보
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