 |
교육을 생태교육으로 방향 전환하는 것에 대해서도 대부분의 교사들이 동의하는 결과를 보였다. 생태교육의 시작 시기에 관해서는
의 결과를 토대로 볼 때, 전남동부권 지역의 현장 교사들은 생태유아교육의 중요성과 필요성을 높이 인식하
|
|
|
논문.
박미화(1998). 초등학교 인성교육에 관한 덕목별 현황 분석, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문
신진찬(1998). 인성교육을 위한 가치지 제작 및 개발에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이대균송정원(1999), 유아생활지
|
|
|
2. 연구도구
3. 자료처리
Ⅳ. 결과 및 해석
1. 실습생이 인식한 실습 유치원의
실습 지도방법
2. 실습생이 인식한 교사의 지도
3. 실습생이 인식한 실습 유치원에
서 지원해 주는 정도
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
|
|
|
교육 프로그램의 적용성 평가/경희대학교 대학원 박사학위 논문
박희숙(2001)/EPT 부모교육 프로그램이 유아의 기본생활습관 향상에 미치는 효과/고려대학교 대학원 가정학과 석사논문
백순옥(2001)/SPT 프로그램이 어머니의 자녀 양육태도에 미
|
|
|
유아교육의 종사자들을 비롯한 관심있는 사람들의 연구가 끊임없이 행해져 오고 있고 드디어 2004년 「유아교육법」개정이라는 것에 이르렀다. 전통사회에서는 유아교육의 중요성이 무시되고, 오직 남자아이에게만 교육의 기회가 주어졌다
|
|
|
논문.
최민수, 정진순(2005). 유아교육기관에서의 명상활동이 유아의 스트레스에 미치는 효과. 미래유아교육학회지, 12(1), 313-337.
최선우(2011). 포커싱 활동 집단치료가 여대생의 신체화 증상, 부정적 정서 및 감정표현불능증에 미치는 효과. 덕
|
|
|
향, 유아교육학논집, 9(3), 31-56.
김은심최혜진(2005). 유치원 교사의 대학에서의 동작교육 수강 만족도와 유아동작교육에 대한 인식 및 개선방안. 열린유아교육연구. 14(2), 135-151.
류제련(2004). 유아교육기관교사의 체육교육에 대한 관심도 및 인
|
|
|
논의 및 결론
1. 요약 ------------------------------------------------- 118
2. 논의 및 결론 ------------------------------------------ 119
3. 제언 ------------------------------------------------- 127
참고문헌 ----------------------------------------------- 128
Abstract -------------
|
|
|
유아의 발달 형태를 이해하는 것만큼이나 필수적인 일이 될 것이다.
셋째, 유아 교육은 직접 또는 간접적으로 유아와 그 가족들에게 더욱 광범위한 프로그램을 제공하게 된다. 따라서 앞으로는 여러 형태의 유아교육 기관과 함께 기타 관계
|
|
|
유아교사시기부터 숲유치원에 대해 알아가요………………………84
Ⅴ. 논의 및 제언 ……………………………………………………………………87
1. 논의 및 결론 …………………………………………………………………87
2. 제
|
|
메뉴펼치기
