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유아의 특성과 과학교육의 방향 제 3 장 유아과학교육의 역사적 변천 제 4 장 유아과학교육의 내용 1 제 5 장 유아과학교육의 교수-학습 방법 제 6 장 유아과학교육의 접근법 제 7 장 유아과학교육의 환경 제 8 장 유아과학교육의 평가 제 9 장 생
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발달 제4장 문식성의 발달 제5장 유아언어교육과정 제6장 유아언어교육 방법 제7장 영역별 유아언어교육 제8장 유아언어교육을 위한 환경 제9장 유어언어교육의 평가 제10장 유어언어교육의 실제 * 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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유아를 위한 음악교수방법: 국악 활동 제11장 유아음악교육의 통합적 접근 제12장 음악교육가와 교수법: 달크로즈, 오르프 제13장 음악교육가와 교수법: 코다이, 스즈키, 고든 제14장 유아음악교육 평가: 유아, 교사, 교육과정 제15장 유아음악교
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제1장 건강과 영유아 건강교육 1. 건강의 개념 1) 개념 ① WHO(1948)는 건강을 “질병이나 장애가 없는 그것뿐만 아니라 신체적·정신적 -사회적 안녕의 상태”로 정의함 ② 질병이나 장애로 인한 신체적 고통에서 벗어나 있는 상태뿐만 아니
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제1장 유아교육의 개요 1. 유아교육의 개념과 목표 1) 유아교육의 개념 ① 보육으로서의 유아교육: 보육과 육아는 유아교육에 선행 또는 병행되는 개념으로 이해하여야 함 ② 준비교육으로서의 유아교육: 읽기, 쓰기, 셈하기, 초등학교 생활
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유아를 위한 음악교수방법: 국악 활동 제11장 유아음악교육의 통합적 접근 제12장 음악교육가와 교수법: 달크로즈, 오르프 제13장 음악교육가와 교수법: 코다이, 스즈키, 고든 제14장 유아음악교육 평가: 유아, 교사, 교육과정 제15장 유아음악교
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제1장 건강과 영유아 건강교육 1. 건강의 개념 1) 개념 ① WHO(1948)는 건강을 “질병이나 장애가 없는 그것뿐만 아니라 신체적·정신적 -사회적 안녕의 상태”로 정의함 ② 질병이나 장애로 인한 신체적 고통에서 벗어나 있는 상태뿐만 아니
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유아의 특성과 과학교육의 방향 제 3 장 유아과학교육의 역사적 변천 제 4 장 유아과학교육의 내용 1 제 5 장 유아과학교육의 교수-학습 방법 제 6 장 유아과학교육의 접근법 제 7 장 유아과학교육의 환경 제 8 장 유아과학교육의 평가 제 9 장 생
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유아교육 ① 교육부는 2021년 ‘국민과 함께하는 미래형 교육과정 추진계획’을 수립, 발표하였는데 교수학습방법에서 큰 변화가 있음 ② 학생의 개별 맞춤형 성장 지원, 다양한 온-오프라인 수업 및 평가지원을 통한 원격수업의 질 제고 등
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