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기본적인 이해
2. 장애영유아 가족의 개별적인 진단과정
가. 장애영유아 가족의 욕구 조사
나. 장애영유아 가족의 자원 평가
다. 부모 및 가족의 학교교육활동 참여유형 개별화 결정
3. 부모 및 가족과의 협력관계 유지
Ⅴ. 결론 및 제언
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교육과정이 대두되기까지는 빛을 보지 못하게 되었다.
몬테소리 이론이 1960년대 이후 다시 유아교육에 영향을 미치게 되었는데, 이것은 인지이론과 많은 유사점을 가지고 있었기 때문으로 평가된다. 1959년에 미국몬테소리협회인 AMS(Association
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유아교육 상황을 고려한 프로젝트 접근법의 효과적인 적용 방안
5) 프로젝트 수행 과정에서 적절한 교사 역할
6) 표상
7) 집단 활동, 특히 바람직한 소집단 활동 운영방법
8) 프로젝트 평가 방안
나. 프로젝트 과정 중 교사 교육
: 프로젝트의 효
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유아교육의 이론과 실제는 이른바 <집단주의적 유아교육론>과 연관되는 원리를 가지고 있다는 평가도 있다.
<참고문헌>
나까하라 유리(1976). 『유럽의 유아교육』. 형설출판.
김옥련(1986). 『유아교육사』. 정민사.
한임순(1983). 『유아
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마) 간식시간
바) 그룹 활동
사) 도착장소로 돌아가는 길
5. 독일의 숲유치원 교육의 문제점 및 한계
1) 숲유치원 자체의 문제점
2) 교사입장에서의 문제점
3) 유아와 학부모 입장에서의 문제점
6. 요약 및 시사점
참고자료
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평가
★Ainsworth
1.애착의 연구
2.애착행동의 중요성
3.낯선상황실험(Strange Situation Procedure)
1)불안정 회피 애착
2)안정애착(secure attachment)
3)불안정 저항애착(insecure-resistant attachment)
4.영아의 애착에 관련된 변인
- 어머니의
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교육이론/동물행동이론.htm
[9]http://edu.jesusinfo.net/teacher/adongsim/simri_main_2_1.htm 1.생애
2.애착의 기제
3.애착의 단계
4.각인과 애착의 공통점에 대한 bowlby의 가설
5.시설양육의 영향
6. 영아의 애착에 관련된 변인
7.결론 및 평가
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유아교육기관에서의 유아생활지도, 서울 : 창지사
안순조 (2002), 유아의 격리불안과 공격성에 대한 유치원 교사의 지각연구, 동아대학교 대 학원 석사학위논문,
곽금주 (2002), 아동 심리평가와 검사, 서울 : 학지사
- 목차 -
1. 격리불안의 정의
2.
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유아 수는 임금수준은 상향조정하고 담당 영유아수는 하향 조정하며, 초과 근무수당도 현실화하고, 과중한 근무시간도 줄여 전문직 종사자로서의 자긍심을 갖고 근무할 수 있도록 처우를 개선해 주어야 한다.
일곱째, 보육교육의 질을 향상
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교육의 형태가 더욱 다양하게 운영되게 되었다.
이렇게 보육은 사회적 요구와 기대에 관련한 학문의 발달과 연구에 따라 통합되고 발전되어 왔으나 실제 영유아 보육기관이나 어린이집 등의 현장에서는 위에서 살펴본 바와 같이 진정한 보
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