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교육대학원 과정에서 목표로 잡고 있는 학업계획들을 가지고 성공적으로 교육과정을 마칠 수 있게 된다면 유아교육 현장의 교육이슈의 질적인 면을 더 발전시킬 수 있다고 생각하고 있습니다. 그리고 교육대학원 연구과정을 중심으로 유아
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연구 방법론과 통계 분석 기법을 체계적으로 습득하여 연구역량을 강화하고자 합니다.
앞으로 중앙대학교 대학원 유아교육과에서는 발달심리학 이론, 질적·양적 연구 방법론, 교육과정 개발 및 평가에 관한 심화 학습을 통해 전문성을 높이
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질적 데이터를 수집하고, 감정노동과 직무소진의 실제 경험, 대응 방식, 제도적 지원의 필요성 등을 분석하겠습니다. 연구 결과를 바탕으로 교사 정서지지 프로그램 개발 및 유아교육기관의 조직관리 전략 제언까지 도출할 수 있도록 노력하
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문가로 성장하여, 유아의 건강한 발달과 평생 학습의 토대를 마련하는 데 실질적으로 기여할 것입니다.
Ⅴ
졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
저는 연세대학교 교육대학원 유아교육전공에서 체계적이고 심도 있는 학문적 연구와 현장 실무 경
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유아교육의 접근성과 공평성을 높이는 데 기여할 것입니다. 특히 다문화 및 특수 아동을 포함한 다양한 유아들이 포용받는 교육 환경 조성을 위한 프로그램 개발에 중점을 둘 것입니다.
셋째, 유아교육 분야의 연구자로서 학문적 발전에 이바
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유아교육과에서 쌓은 학문적 지식과 연구 역량을 바탕으로 졸업 후 유아교육 현장과 정책 개발, 그리고 학문 연구 영역에서 전문성을 발휘하는 교육 전문가로 성장하고자 합니다. 더불어, 아동 발달과 교육의 질적 향상을 통해 사회 전반에
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교육 접근성과 질을 향상시키는 데 기여하겠습니다.
셋째, 교육 정책 및 제도 개선에 적극 참여하여 유아교육의 공공성과 질적 향상을 도모하겠습니다. 교육 행정기관, 지방자치단체, 비영리단체 등과 협력하여 현장 중심의 정책 개발과 평가
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교육을 받지 못하고 있는 장애아들이 아직도 많이 있는 사회적인 현실을 생각한다면 통합교육으로의 움직임은 매우 바람직한 현상이라고 할 수 있을 것입니다.
교육 성과적인 측면에서도 많은 연구 결과들이 장애유아 통합교육의 중요성을
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연구하고 교사로서의 전문성을 향상시키겠습니다. 다양한 연수 프로그램, 학회, 세미나에 적극적으로 참여하여 최신 교육 동향을 파악하고, 이를 제 교육 실천에 반영하겠습니다. 또한 동료들과의 협력적 연구를 통해 유아교육의 질적 향상
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질적 연구 방법론, 학습 프로그램 등의 연구들이 아동의 삶을 관찰하는 과정에서 활용될 수 있도록 많은 연구사례를 통해 아동의 학습욕구에 대한 교육적 경험을 확대해 나갈 것입니다. 교육대학원 유아교육과정에서 제가 추구하고 있는 연
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