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대학교 교육대학원, 2012
김선화, 만2세 영아의 개인적 특성과 어머니의 양육행동에 따른 놀이성 및 사회정서발달, 인하대 교육대학원, 2011 [방통대 가정학과 4학년 유아발달 B형] 발달의 쟁점 3가지를 각각 설명하고, 각 쟁점을 적용하여 설
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성신여자대학교 대학원 박사학위논문.
[2] 권애경(1993). 부모의 양육태도와 아동의 사회 성숙도 및 스트레스와의 관계. 아동학회지, 3(1), 57-70.
[3] 권옥자(1986). 어머니의 양육태도에 다른 유아의 친사회적 행동동기에 관한 연구. 이화여자대학교
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교육실정에서 유아교육계의 풍토를 개선하는 계기가 될 것이다.
참 고 문 헌
최상균 (2005). 발도르프학교 교육과정의 사상적 배경 탐색. 석사학위청구논문. 경인교육대학교 교육대학원, 인천. pp.24-54
김진영(2001). 21C 代案敎育으로써 발도르프
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선정 및 소개
1) 난 토마토 절대 안 먹어(로렌차일드, 국민서관)
2) 깊은 밤 부엌에서(모리스 센닥, 시공주니어)
3) 에리칼 베스트(the hungry caterpillar) (에릭칼, 문진미디어)
2. 그림책 한 권을 활용한 수업계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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교육대학원 유아교육 전공 정의영, 2003년
성장을 재촉당하는 아이들
: 다카라기요시 지음, 한림 미디어
조기교육론
: 무우토 다카시 지음, 서림문화사
조기교육 현장의 실태와 그 문제점에 관한 연구(논문)
: 연세대학교 대학원 사회학과 김은
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교육참여 효과”, 서울교육대학교 교육대학원, 2008
- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013
- 윤신혁, “행동주의 심리학과 도덕적 사고의 실천”, 한국외대, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론의 특징
2. 행동주의 이론의 특징을 영
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유아기에 적합한 다문화교육」. 『다문화콘텐츠연구』, 2009: 81-97.
http://www.riss.kr/link?id=A82542032
박선희. 「일화기록에 대한 사립유치원 교사들의 이야기」. 국내석사학위논문 부경대학교 교육대학원, 2014.
http://www.riss.kr/link?id=T13530001 교육
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교육과 아동문학의 통합적 지도 효과, 석사학위 논문 인천교육 대학교 대학원, P.45.
둘째, 실험집단과 통제집단의 과학과정수행 능력을 비교분석한 결과, 자연과 관련된 문학작품의 통합적 지도방법을 적용한 실험집단이 통제집단보다 의의
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교육론, 철학과 현실사
유효순.홍순정, 유아사회교육, 한국방송통신대학교 출판부
문용린 역, 도덕성의 발달과 심리, 서울; 학지사,2004
김경미(2005),콜버그의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
문용린 옮김,
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2004.
곽윤정 외, 뇌 발달 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 뇌호흡을 중심으로, 뇌교육연구, 2006.
김유미, 뇌기반 교수-학습이 아동의 자기조절능력 및 학업성취에 미치는 효과, 교육학연구, 2004
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