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에만 유일한 순간이고, 실존주의는 바로 이러한 \"지금 여기, 나 \"를 제대로 자각하는 것을 말한다.
실용주의는 행동이나 사고, 관념을 그 결과에 비추어서 판단한다고 볼 수 있고, 반대로 실존주의는 그 과정 자체를 가지고 결과를 판단한다.
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유아 교유 과정 이론적 기초, 유아교육 철학적기초, 유아교육 사회적기초, 유아교육 심리적기초, 유아교육 이론적 기초, 유아교육이론, 유아교육과정 이론 1. 서론
2. 본론
(1) 철학적 기초
1) 향존주의
2) 이상주의(=관념론=유심론)
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시작되기 전 유럽의 불안하고 절망적 상황에
야스퍼스와 하이데거를 중심으로 전개되었다.
그리고 제 2차 세계대전 후 실존주의적 작가인
샤르트르 중심으로 전개되어 현대 철학의 핵심적
위상을 확보하였다. 유아교육역시
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교육, 땀교육, 관계교육, 감각교육, 앎교육, 감성교육, 영성교육의 과정을 통해 유아에게 잃어버린 자연, 놀이, 아이다움을 되찾아 줌. Ⅰ. 유아교육과정 탐구의 변천사
1. Froebel의 관념론
2. Hall의 발달론과 Gesell의 성숙론
3. Thorndike의 연
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유아교육사상사, 양서원
서석남 역(1995), 프뢰벨 인간교육, 이서원
오트프리트 회폐, 철학의 거장들3 근세편Ⅱ, 한길사
이영자·허영부, 교육철학 및 교육사, 홍익출판사
정영근, Friedrich Froebel의 교육이론에 관한 고찰, 연세대학교 대학원 교육
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유아교육과 교육 전반에 걸친 사상은 그 후의 교육계에 지대한 영향을 미쳤다. 그의 사상을 토대로 한 유치원은 마렌호르츠 뷔로 부인 등에 의해 영국, 프랑스, 등 유럽 각지로 널리 소개되었으며 엘리자베드 피바디 여사 등에 의해 미국으로
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관념론적 교육사상
!) 생애
유치원의 창시자로서 유아교육의 가치를 형이상학적 차원에서 이론화
2) 교육사상
세계를 하나의 통일체로 파악하는 관념론자
“만물은 신 안에서 합일을 이루고 있다.”→ 만유재신론자
교육은 아동 내면에 있
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유아체육지도자의 교육신념과 지도실제의 차이, 이화여대 사회복지대 학원 석사학위논문.
오동철(2001), 뱅크 스트리트 프로그램(www. happycampus,com 리포터기사, 2001.6.7).
EPIE(1971), Early Childhood Education: How to select and evaluate materials, EPI Educational Produc
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유아교육에 대한 비판적인 시각이었다. 페스탈로치의 계몽주의적 경향과 자신의 낭만주의적이고 관념론적인 사변과의 기본적인 차이가 프뢰벨에게 서서히 인식되기 시작하였다. 프뢰벨은 페스탈로치를 통해 알게 된 \'합자연\'의 교육을 중
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교육은 많은 시간이 요구되므로 현 학교체제에 적합하지 않다.
ㆍ여성에게는 전통적인 현모양처로써 교육을 추구하는 것은 자연주의적 교육원리에 위배된다.
Ⅱ.이상주의(Idealism)
이상주의(관념론,Idealism)는 우주를 형성하는 궁극적인 존재
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