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교육, 교육과학사 2008
신용주, 김혜수 저, 대학생을 위한 부모교육, 학지사 2011
연미희, 김진숙 저, 부모교육 이론과 실제, 동문사 2009 목차
Ⅰ. 서론
1. 부모교육의 정의
2. 유아교육기관에서의 부모교육 운영의 목적
3. 유아교육기관에서
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영유아 교육 현장에서 폭력을 예방하고 긍정적인 사회성을 가진 아동으로 성장할 수 있는 토대를 마련할 수 있다. 따라서 교육자, 부모, 지역 사회가 함께 협력하는 것이 중요하다.
Ⅴ. 결론
학교폭력은 단순한 개인 간의 갈등이 아니라 사회
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발달
3) 정서 발달
4) 사회성 발달
5) 언어 발달
2. 아동기의 문제 중 아동학대
3. 아동학대에 대한 사회복지적 실천 방안
1) 아동학대 행위에 대한 인식
2) 아동학대 신고행동
3) 아동학대 판단기준의 구체화
4) 아동학대 예방 교육사업
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적 놀이 가운데 단체놀이를 좋아한다.
③ 학교와 대중매체의 영향
아동기는 공식적 학교교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 단계로서, 학교는 아동이 가족 외에 처음으로 경험하는 사회적 기관이며, 아동의 발달에 중요
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폭력 : 그 실상과 대책, 서울 : 탐구당
김병주(2002). 한국의 가정폭력 : 실상과 국가 개입, 서울 : 백산자료원
최종술(2005). 논문 : 가정폭력 경험이 비행 청소년의 심리/
사회적 부적응에 미치는 영향, 위덕대학교
Javad H. kashani(2005). 가정폭력이
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발달 특징을 자세하게 진술할 수 있으므로 유아 간의 서열화 평가를 예방할 수 있기 때문임
(2) 평가결과 보고 시기
- 평가결과의 보고는 적어도 학기별 또는 분기별로 연 2회나 4회 이상 하는 것이 적절함
- 결과 내용은 유아의 발달과 교육에
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발달의 이해 저자-정옥분 출판사-학지사 1. 청소년기의 개념
2. 청소년기의 발달과업
3 청소년 발달의 이론적 접근
1)정신분석이론
2)심리사회적발달이론
3. 청소년기의 특징
1) 신체 ․ 생리적 특성
2) 인지적
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학교 정책경영대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 가족사회의 특징
2. 한부모가족, 다문화가족이 영유아에게 주는 영향력
1) 한부모가족이 영유아에게 주는 영향력
(1) 학교생활 적응
(2) 공격성, 우울, 불안
2) 다문화가
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학교거부
1) 근대적 제도교육과 관련된 문제
(1) 학교의 성격과 기능의 변화
(2) 한국의 학교교육 문제점
(3) 교육병리와 청소년문제와의 관계
2) 가족주의적 통제
3) 후기 산업사회적 문제
4) 학교거부의 관련 요인
5) 학교거
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적으로 이루어 질 것이다.
(9) 가정폭력방지 및 피해자보호등에 관한 법률
<특징/장점>
이 법은 가정폭력을 예방하고, 가정폭력의 피해자를 보호함으로써 건전한 가정을 육성함을 목적으로 한다. 이 법이 제정됨으로써 가정폭력은 가정 내
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