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문학이 가지는 유아교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령단계별로 ①발달적 특성, ②문학적 반응, ③영유아에게 제시하기 적합한 책으로 구분해서 설명하시오.
3. 그림
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유아 문학 세계. 양서원. 아동문학 2025년 1학기 방송통신대 중간과제
1. 아동문학이 가지는 유아 교육적 의의를 8가지 모두 설명하시오.
2. 아동의 언어 발달과 문학에 대한 반응에 대하여 유아의 각 연령 단계별로 ①발달적 특성, ②문
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일어나는
편식 습관을 주제를 다룸으로 인해 행동변화가 가능하며 그림책을
읽는 유아에게 상상력과 창의력을 키워준다. 1. 책 소개
2. '난 토마토 절대 안 먹어' 반응 중심 활동 구성망
3. 관련 수업 계획안
4. 그림책 선정 근거
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유아들의 경험이 반영(작품 근거)된 질문하기
Ⅲ. 결론
문학작품을 통한 반응중심 언어활동은 교사가 문학작품에 대해 아는 것이나 작품에서의 의미나 내용을 유아에게 일방적으로 전달하는 것이 아니라 유아가 느끼고 반응해 가면서 의미
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유아들이 즐겁게 직접적으로 경험하는 미술활동을 하는 과정에서 은연중에 다른교과를 이해하고 확장해 나갈 수 있도록 하는 것은 매우 유의미하다고 할 수 있다. 본론에서의 유아미술과 다른 교과와의 통합적 교육계획안을 보면 본론에서
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유아들은 굉장히 즐거워했다.
5) 문학 활동 적용 결과에 대한 분석내용
피터의 편지라는 동화책을 가지고 유아들과 반응중심 문학 활동 교육을 적용해 보면서 이 작은 동화책이 이 처럼 많은 것들을 생각할 수 있고 적용해 볼 수 있다는 것에
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유아교육의 개념 --------------------------------------------------- 2
1. 유아교육의 정의
2. 유아교육의 연혁
3. 협의의 개념
4. 유아교육의 목적
5. 유아교육의 특수성
Ⅲ. 교육활동 계획안과 운영 --------------------------------------------- 5
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활동
Ⅲ. 결론
지금까지 동화책을 활용한 문학적 접근활동 수업계획안에 대하여 나름대로 나의 의견을 기술해 보았다. 동화책을 활용한 아동 문학교육은 영유아들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하
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문학적 접근 : 독자 반응 이론, 한국현대영어영문학회
○ 우명혜(2004), 독자반응 이론에 기초한 심미적 동시지도가 유아의 언어적 반응에 미치는 영향, 성신여자대학교
○ 진현미(2008), Rosenblatt의 독자반응이론에 기초한 그림책 읽기 활동에서
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활동의 평가
3. 놀이지도의 계획과 활동
1) 물놀이활동과 유아교육
2) 물놀이 활동을 위한 환경구성과 놀이지도 계획
3) 물놀이 활동의 지도
4. 물놀이 활동의 계획안
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