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하는 유아에게 자신감을 갖도록 격려해준다.
3. 교실에 편지함을 만들어 친구들에게 자주 편지를 써보게 하는 기회를 제공해 줄 수 있다. 1. 주제명
2. 주제선정 이유
3. 대상연령
4. 활동망(통합교육계획안)
일일활동 계획안
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유아의 논리적 사고를 배양하는데 좋다.
Ⅲ. 결론
이상 문학활동에 있어 교사의 바람직한 역할 등에 대하여 기술해 보았다. 특히 문학활동에 있어 교사는 아이들과의 상호작용에 집중해야 된다고 생각해 보았다. 이러한 상호작용으로 아이들
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계획안으로 실천가능성이 높긴 하지만, 실제적으로 계획안에 작성된 그대로 모든 것이 진행되었다고 볼 수는 없으며 일일교육계획안을 통해서는 생활주제 또는 교육활동이 선정된 배경이나 이에 대한 유아들의 관심 및 반응 등 교실 안에서
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반응 : /40 ( %) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적 1
2. 연구 문제 3
3. 용어의 정의 4
Ⅱ. 이론적 배경
1. 발달지체 유아의 언어적 특성 5
2. 동화책의 중요성 6
3. 동화책 읽어주기 활동의 중요성 7
4. 언어 이해력 8
5. 언어 표현력 9
Ⅲ. 연
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유아의 자기조절을 기를 수 있는 활동계획(지도원리 포함)
1) 소집단 독서교육 활동계획
(1) 지도원리 및 도서의 선정기준
(2) 독서교육 프로그램과 활동계획안
① 독서교육 프로그램의 수업 모형
② 일일 활동계획
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활동
카네이션을 만들고 서로의 서로 부모역할을 해본다.
도움말 (참고사항)
만드는 과정에서 부모님의 은혜를 알려준다. 단위보육활동 계획안
주제 : 꽃씨
소주제 : 봄정원 구성
활동명 : 정원 꾸미기
활동유형 : 조형영역(미술영역)
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③ 내용선정 및 조직
④ 표준보육과정 및 누리과정 영역 연결
⑤ 보육ㆍ교육계획안 작성
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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활동 계획안(우리 집에 왜 왔니)
날 짜
2005년 11월 11일 AM 10:30-11:00
교육목표
일반 유아
‘다 함께 재미있게 놀기’를 경험한다.
친구를 배려하며 노는 방법을 알 수 있다.
특수 유아
재미있게 참여한다.
또래와 함께 규칙 있는 게임을 한다
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문학의 이해, 박이정.
김세희 외(2005). 그림책의 이해Ⅰ. 사계절.
김정주 외(2010). 그림책을 통한 통합적 교수학습방법이 유아의 창의성 및 사고력에 미치는 영향. 한국영유아보육학.
오기영(2011). 그림책을 활용한 창의적 신체표현활동이 유아
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유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체
유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 제1절 통합적 언어 교육과정의 구성원리
1. 통합의 개념
2. 통합적 언어교육과정의 기본 원리
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