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▶ 제 6장 유치원과 초등학교의 연계성
제 1절 연계성의 의미
- 교육체제면에서 보면 유치원은 초등학교의 준비체제 또는 후속기관으로 초등학교를 보는 입장이며 교육과정측면에서 보면 유치원
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유치원이란 명칭은 일제 잔재로서 반드시 청산해야 한다. 또한 세계적인 추세에 맞게 유아학교로 개명해야 하며 유아교육법 제2조에 명시된 것처럼 학교로서의 제자리를 찾아야 한다. 이는 유아교육자들의 오랜 숙원으로 국민학교가 초등학
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상담
⑥ 청소년 방과 후 아카데미
(4) 기관 자원
① 조직체계
② 인적․물적 자원
2) 기관 평가 및 방문 소감
(1) 국가청소년사업에서 해당 기관의 역할과 기능
(2) 방문 소감 및 총평
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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방과후보육은 초등학교에 다니는 아동을 대상으로 방과후 보호 및 숙제지도, 학습보완지도, 인성지도, 취미와 특기지도 등을 제공하는 것이다. 24시간 보육은 부모가 야간에 경제활동에 종사하는 경우, 한 부모 또는 조손가정의 아동과 같이
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유치원에 대한 지원이 거의 없는 상태에서 사교육비에 크게 의존하고 있는 실정으로 유아교육의 확대와 수준 향상을 위해서는 유아교육 예산 비율을 정부 교육 예산 중 연차적으로 상향 조정하여 2005년 이후에는 연간 5% 이상을 투입하도록
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초등학교 병설 유치원과 같이 초등학교에 부설되어 있는 가학급제도와 유사하게 운영된다.
영국의 유치원은 공립과 사립이 있으나 의무교육은 아니며 단지 공립유아교육기관은 무상이고 자원하여 취원하도록 하고 있다.
영국의 초등학교는
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방과후 과정 운영내실화 계획. 세종: 교육부.
강은진(2018). 유아교육과정의 공공성과 형평성에 대한 토론. 한국유아교육학회 정기학술발표논문집.
김영명 외(2006). 보육시설과 유치원 특별활동의 현안과 쟁점 : 발달 적합성과 사회ㆍ문화 적합
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유치원·보육시설 운영관리, 학지사, p65-p86
6. 이대균ㆍ송정원(2004), 최신 유아교육기관의 운영관리, 양서원, p199-p208 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아교육기관운영관리의 개요
1) 주요개념
2) 영역별 주요내
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초등학교 병설 유치원을 통합형 취학전 교육인 '에듀케어(educare)'시범유치원으로 선정해 이달 초부터 운영시간을 오전 7시부터 오후 8시까지로 대폭늘리는 등 취학전 어린이 보육을 위해 대대적인 원아모집에 나섰다.
그러나 시범 유치원으
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초등돌봄교실, 방과 후 아카데미로 이루어져 있는 아동 돌봄 기관이 이제는 마을교육공동체, 지자체의 아동돌봄사업, 초등돌봄교실 전 학년 실시 등으로 확대되어 질 예정이다. 지역아동센터를 이용하는 아동이나 학부모를 고객으로 생각하
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