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포함되도록 한다.
Ⅴ. 정보통신기술활용교육(ICT) 교수학습지도안의 모형
학습주제 :
교 과
학년
활동유형
내용영역
환경 및 자료
학습목표
ICT 활용의도
CD-ROM 사용 전자우편 사용 온라인대화
W
웹 사용 M
멀티미디어자료 A
응용프로그램 부록
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환경 설정
2) 단원 점검
3) 바라는 결과 점검
4) MI 수업전략 계획
5) 다양한 평가도구 사용
6) 개별 학생의 장점을 증진시킬 계획 수립
7) 아이디어의 공유
4. 다중지능 학습환경을 위한 교수-학습자료
1) 언어적 재료
2) 논리-수학적 재료
3)
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성화와 학교 실정에 맞는 프로그램의 개발 및 다양한 교수-학습 방법의 개발이 요구된다.
5. 효과적인 통일 교육을 수행하기에 미흡한 통일 교육 지원 체제도 문제점으로 지적될 수 있다
통일 교육 자료의 불충분, 통일 교육관련 업무 체계의
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학습을 유도할 수 있는 내용이 중심이 되므로 평가는 교수학습의 과정으로서 이루어져야 한다.
셋째, 환경교육의 평가는 서술식으로 평가 기록한다. 이것은 환경교육이 학문 중심적인 타 교과와는 달리 평가도 정의적 행동 특성의 평가에 가
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효과적인 수업을 진행할 수 있도록 하는데 중점을 두고 제작하고자 하였다. 특히 시대적 요청에 부응하는 새로운 학습 자료인 웹(Web)기반 환경교육 학습 자료의 필요성이 대두되고 있어, 인터넷상에서 교사와 학생의 다자간 교수-학습이 가능
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자료, 국내·외 교수-학습자료에 대한 정보교환이 가능하게 되었고, 학부모들에게도 필요한 정보를 제공할 수 있게 되었다. 이와 같은 국가 수준의 교육정보 종합 서비스 시스템 운영 및 인터넷 활용의 활성화에 따라 시·도 차원의 교육정보
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성해 가는 관점
①학습자 자신의 사고 분석과정 중시!
②학습자 인지 갈등 의도적 유발
③학습자 문제 인식에서 제기되는 탐구기회부여
④통합적 학습자료 제공
①기초, 기본교육 충실
②직접적인 체험 활동의 강화
③기본적인 생활 습관의
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을 갖도록 한다.
▷ 결핍욕구를 만적시키기 위하여 가능한 모든 것을 한다.
▷ 선장에 대한 매력을 중가시킨다.
3. 교수
(1) 개별학습
주어진 학습자료를 이해하는데 어려움을 겪는 학생들의 경우 교사가 1:1로 도움을 주면 학생들의 성취도에
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간관계를 증진하며 민주시민 정신을 육성하게 한다. 그런 협동학습의 효과는 분단을 성취수준이 이질적인 집단으로 구성할수록 높아진다.
협동학습법은 환경과 관련된 사회적으로 논쟁거리가 되고 있는 주제의 교수-학습, 환경의 윤리나 가
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교육론. 박이정.
이지호(20020. 글쓰기와 글쓰기교육. 국어교육연구소총서 22. 서울대학교출판부.
임재춘(2005). 한국의 직장인은 글쓰기가 두렵다. 북코리아. 1. 개요 보고 글 완성하기 방법
(1) 모범 글 읽고 개요와 삼각논증 파악하기
(2)
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