|
복도
- 문입구 옆 : 주간교육계획안, 「친구들은 에서 활동하고 있어요」
- 출입문 앞 : 아이들 키높이에 맞춘 행거에 각자의 사진이 부착된 옷걸이에 걸려있음 Ⅰ. 흥미영역의 구성
Ⅱ. 만1세 흥밍영역 구성
Ⅲ. 만3세 흥미영역 구성
|
|
|
복도
- 문입구 옆 : 주간교육계획안, 「친구들은 에서 활동하고 있어요」
- 출입문 앞 : 아이들 키높이에 맞춘 행거에 각자의 사진이 부착된 옷걸이에 걸려있음 Ⅰ. 흥미영역의 구성
Ⅱ. 만1세 흥밍영역 구성
Ⅲ. 만3세 흥미영역 구성
|
|
|
일치하도록 작성한다.
주간 교육계획을 작성할 때 고려해야 할 사항은 대상 연령, 일일 교육시간과 일과시간표, 영아와 교사의 수, 흥미영역 배치와 공간 크기, 실외놀이 환경 등이다.
그 밖에도 표준보육과정의 6개영역의 활동과 영아의 흥미
|
|
|
교육 함양에 힘써야겠다고 생각이 드는 뜻 깊은 시간이었다. 지도해주신 샘터유치원 원장님과 지도교사 선생님 감사합니다,^^
지도교사의
조언 실습 1주차 일지
월요일 실습일지 및 평가
화요일 실습일지 및 평가
수요일 실습일지 및 평
|
|
|
교육 방법에 근거한 반응활동계획안
1) 「나랑 같이 놀자」- 언어반응활동
2) 반응중심 문학 활동의 예시
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 그림책 - 괜찮아.hwp
2. 그림책 - 세상에서 가장 용감한 소녀.hwp
3. 그림책 -
|
|
|
유아는 자신의 학습을 능동적으로 주도할 수 있고, 통합적 교육과정의 궁극적인 목적인 유아의 전인 발달을 이룰 수 있을 것이다.
※ 참고문헌
1.『통합교과 운영』유광찬 저, 교육과학사, 1997
2.『활동중심 통합교육과정』 중앙대학교편, 양
|
|
|
3. 유아교육 현장에서의 핵심역량
1) 양육자
2) 의사소통자
3) 설계자
4) 놀이 촉진자 및 교육 수행자
4. 유치원 교사의 역량 향상 및 개발 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
|
|
|
숙지하셔서 골고루 이름을 부르며 활동에 참여시킬 수 있도록 세심한 배려 부탁드립니다.
메 모
그 동안 유아를 관찰평가한 것 오늘 내 주시기 바랍니다. 5. 연간교육계획안
6. 월간 교육계획안
7. 주간교육계획안
8. 일일교육계획안
|
|
|
일(월)
1월 14일(화)
1월 15일(수)
1월 16일(목)
1월 17일(금)
등원
엄마, 아빠께 사랑한다고 인사해요
일
상
생
활
점심/간식
골고루 먹으며 건강에 관심을 가져요
낮잠
선생님과 함께 이불과 매트를 정리해요
기저귀갈기/배변활동
배변 후 시원한
|
|
|
유아수학교육내용과 유아수학과정에 대해 설명하고 그에 따른 유아수학교육 교수학습방법을 선택하여 일일 계획안을 작성해 보았다. 유아는 놀이를 통해 학습하며 주변의 구체적인 사물을 탐색하고 상황을 이해하는 지식과 태도, 기술 등을
|
|
메뉴펼치기
