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특수교육진흥법 제 21조).
19. 정신지체는 유전이 된다는데?,
정신지체인이 아이를 낳으면 그 아이도 정신지체아가 되기 쉽다는 말이 있는데, 이는 유전적 요인이기보다는 환경적 요인 때문이라고 할 수 있다. 즉, 정신지체인의 부모가 유아를
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교육청 단위의 사이버 장학단 구성
지역 교육청의 담당장학사, 교장, 교감, 현장연구대회 입상 교사, 수업 연구 우수 교사 등의 전문가들로 팀을 구성하여 사이버 장학단을 구성한다.
자격 기준은 컴퓨터 활용 능력과 담당교과에 우수한 실력
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수업에서 예비유아교사의 학습경험. 교육연구, 78, 147-169.
- 정현영 and 정은희. (2010). 중학교 특수학급 교사의 관찰법과 포트폴리오 평가 실태. 특수아동교육연구, 12(1), 223-248. - 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 관찰법
1) 관찰법의 개념
2)
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특수교육에서 과학교육은 타 교과에 비해 적은 관심을 받아왔다.
때문에 정신지체 아동을 위한 효과적인 과학과 교수학습 방법을 조사하는 과정에서 정신지체 아동을 대상으로 연구한 논문과 발달장애학생을 위한 과학과 연구자료, 일반
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교육은 장애유아가 자신이 처한 조건 때문에 사회로부터 분리되거나 차별 받아서는 안 된다는 전제 아래 일반 어린이집에서 공평한 서비스를 받으며 생활하는 것을 의미 한다. 장애를 가진 아동이 일반교육과 특수교육이 단일한 구조 속에서
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교육의 이론과 실제 교육과학사
◎ 김정휘 1987. 정신지체아 교육의 원리와 실제 교육과학사
◎ 박경애. 인지정서행동치료 서울 : 학지사, 1997년.
◎ 김태련외 2003. 발달장애심리학 학지사
◎ 정동영,김형일,정동일(2001). 특수교육 요구아동 출
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수업 중 교사의 지도에 올바른 반응을 보이는가?
- 교사의 지도하에 활동에 참여 하는가?
성취수준(1:잘함, 2:보통, 3:미흡)
5. 좌석 배치도
6. 특수교육보조원 활용 계획
가. 학생을 신체적으로 보조하여 활동에 참여하도록 지원한다.
나. 학생에
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눈사람이 되어서 녹는 것
표현해봤는데, 다들 정말 너무 멋지게 잘 표현했어요. 재미있었나요?
- 무엇이 재미있었어요?
- 우리친구들 어떤 점이 힘들었었어요?
- 그래요. 다음시간에는 더 재미있는 활동으로 만나도록 해요!
수업계획안 없
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Educational Research, 76(4), 569-582.
He, Ning & Miao, Danmin(2006). Retrospect and Prospect of Studies of Teacher Efficacy in China. Online Submission, US-China Education Review, 3(3), 31-36.
Hoy, W. K, & Miskel, C. G.(2009). 교육행정 이론, 연구, 실제(오영재외 3인 역). 서울: 아카데미프레스
Kl
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수업전략
1)충분한 학습시간의 배당
2)학생의 적극적인 참여
3)성공경험의 제공
4)학습내용의 사정
5)확고하고 긍정적인 학급구조
·우리나라 특수아동의 조기교육과 관련하여 해결되어야 할 과제
2. 정신지체아의 부모교육
·부모역할
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