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시계 맞추기를 할 때, 시침과 분침의 위치를 구별하여 할 수 있도록 지도한다.
확장활동
내가 제일 좋아하는 시간-시간을 그리고 활동하는 나의 모습 그리기
[ 모의수업 계획안 ] 도입
전개
평가 및 마무리
유의점
확장활동
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싶은 친구는 다른 놀이를 해도 좋아요.
C: 유아가 선택하여 다른 활동으로 전이한다.
( 관심을 가지는 다른 유아들이 있으면 활동을 다시 진행하고, 활동을 마친 유아들은 다른 영역에서 자유롭게 놀이한다.)
모 의 수 업 활 동 계 획 안
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4세, 5세 연령별 누리과정의 연계성 분석, 중앙대학교, 2015
중앙육아종합지원센터 홈페이지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 누리과정의 생활주제로서 교통기관의 의의
2. 교통기관과 관련된 동극활동 계획안(만 5세)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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아교사론. 창지사.
김병주 외(2011). 교사의 핵심역량에 근거한 전문대학 유아교육과 수업연한. 한국교원교육연구.
나 정(2009). OECD유아교육과정에 비추어 본 우리나라 유치원 교육과정의 특성. 아시아교육연구.
문무경(2010). 유아교육과 보육 협
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아는 사고를 확장시킬 있고 언어적 표현을 향상시킬 수 있다.
참고문헌
교육과학기술부, 유치원 지도서1, 두산, 2009
박철홍, 아동과 교육과정, 경험과 교육, 문음사, 2002
곽병선, 교실교육의 개혁과 교사의 수업 전문성, 한국교원교육학회, 2001
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김금순(2001), 교사와 어린이가 함께하는 창작 손유희, 양서원. 생활주제
활 동 명
활동유형
대상연령
집단형태
활동목표
교육과정 관련요소
활동자료
활동방법
도입
활동전개
마무리
확장활동
유의점
평가
참고문헌
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활동이 모두 끝난 후에는 잘 보이는 곳에 또, 유아들이 보기 편한 곳에 전시하여 이야기를 나누도록 한다.
확장활동
유치원 신문 또는 우리반신문을 만들어 본다. ● 말하기활동계획안 *************************** P1
● 듣기활동계획안 **********
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아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
- 심정미, “유치원 교육활동 지도자료에 나타난 동화의 언어분석”, 광주교육대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 55개월 아동에 적합한 프로그램 선정 및 진행방법
2. 프로그램 활동계획안
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C: 네.
T: “이제부터는 콩가루, 팥가루가 묻은 인절미도 잘 먹을 수 있 어요.”,“김치는 조금 맵지만 잘 먹을 수 있어요.” 하고 선생 님과 새끼 손가락 고리 걸고 꼭 꼭 약속하자.
C: 네. 새노래 활동계획안
도입
전개
마무리 및 평가
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안전에 대한 교육
3. 만 3세를 위한 안전교육의 누리과정 내용
4. 만 3세를 위한 안전교육의 환경구성
1) 실내 시설
2) 복도와 계단
3) 목욕실 및 화장실
4) 조리실 및 식당
5) 실외 시설
5. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안
Ⅲ. 결 론
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