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학습 사이클 모델의 빈번한 사용을 통해서 학생들의 자연적 호기심을 길러 준다. 강성미(2004)「구성주의 교수-학습이론에 따른 고등학교 중국어 교과서 및 교사용지도서 분석」
6) 구성주의 교수-학습에서 교사의 역할
① 구성주의적 관점을
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도덕과 7차교육과정 연수자료
서강식(2001) / 도덕과 교육론, 서울 : 양서원
정세구(1997) / 제7차 초·중·고등 학교 도덕과 교육 과정 개정 연구, 서울 대학교 도덕과 교육 과정 개정 연구 위원회
조강모(2001) / 도덕과의 구성주의적 교수-학습 이론
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학교폭력 예방을 위한 경찰제도 개선 방안. 석사학위논문. 부산대학교 대학원
천경아(2015). 학교폭력 예방을 위한 집단상담 효과에 대한 메타분석. 석사학위논문. 광주교육대학교 교육대학원
한연선(2015). 학교폭력예방을 위한 인성 교육 기반
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학습 준비
바른 자세로 임하며, 설명이 길어지지 않도록 한다.
학습목표를 미리 판서한다.
동기유발 시 적절히 질문법을 사용한다.
학습단계
학습과정
교수 - 학 습 활 동
시간
자료 및 유의점
교사 활동
학생 활동
전
개
단
계
학습
내용의
제
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학습지 분배)
- 다 그렸나요? 그러면 한 모둠씩 그림을 가지고 나와서, 그림과 같은 표정을 표현, 연기해 볼 거예요.
- 다들 발표를 잘 했어요. 자, 그러면 지금까지 가장 잘 표현, 연기활동을 해낸 ‘인기스타’ 한 명을 우리가 뽑아서 ‘인기상
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고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획 및 고등학교 졸업 후 진로계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오.
① 세계 무대를 향한 첫걸음, 경기외고에서의 학문적 여정
2. 본인의 인성(배려, 나눔, 협력, 타
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고등학교 자기소개서
나의 꿈과 끼, 인성
1.본인이 스스로 학습계획을 세우고 학습해 온 과정과 그 과정에서 느낀 점
2.본교의 건학이념과 연계해 하나고등학교에 관심을 갖게 된 동기
3. 고등학교 입학 후 자기주도적으로 본인의 꿈과 끼
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과정에서 느꼈던 점, 학교 특성과 연계해 지원학교에 관심을 갖게 된 동기, 고등학교 입학 후 자기 주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동 계획 및 고등학교 졸업 후 진로 계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오.
2.본인의 인성(배
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학습력 신장
경남 봉림중학교(2001) : 과제학습 활동을 통한 자기 주도적 학습력 신장
김종석(1987) : 자기 학습력 육성 방향과 내용, 교육연구, 서울 : 농원문화사
대전둔산여자고등학교(1998) : 자기 주도적 학습능력신장을 위한 교수·학습방법
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학교, 시범학교 운영보고서 - 체험 중심의 교육활동을 통한 공동체 의식 함양, 1999
대전복수초등학교, 열린 체험 활동을 통한 바른 인성 함양, 1998
벌교상업고등학교, 교과별 체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선, 2000
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