|
과는 유아 뿐 아니라 교사 자신 그리고 학부모에게도 여러 가지 도움을 제공할 수 있어야 함
2) 유아를 위한 평가
- 유아의 전인적인 성장, 발달을 도와준다는 교육 목표의 달성에 기여하기 위해, 그리고 설정된 교육 목표 달성과 교수, 학습과
|
|
|
정보 및 프로그램 교류, 교육 지원 등을 실질적으로 추진할 수 있도록 인력과 재정이 뒷받침되어야 할 것이다.
(2) 지역사회 자원 활용할 수 있는 사업 추진
다문화가정 지원정책을 추진하여 센터들의 인력, 재정 부족을 보완하기 위해 지역사
|
|
|
정과 관리, 전자통신동향분석 15(3)
◇ 강석진, 지적불부합지의 정리방안, 명지전문대학 지적정보과 교수
◇ 대한상공회의소(1996), SOC민자유치사업 재원확보방안
◇ 양경희(1997), 21세기를 위한 열린 아동 미술교육, 학지사
◇ 이은철·김갑선(200
|
|
|
육심리학. 서울:창지사
안영진 (1998). 영. 유아 발달총서. 서울:정일출판사.
우종하 (2000). 인간 심리의 이해. 서울:교육과학사.
윤운성(2001). 교육 심리적 이해. 서울:양서원
임규혁(1996). 교육심리학. 서울:학지사
전성연(2003). 교수-학습의 이
|
|
|
정의 문제로 다루어질 수가 없고, 어느 특정 분야의 노력만으로도 해결될 수 없는 문제이다. 가정, 지역사회, 경찰, 법, 병원, 종교단체, 학교교육의 상호 협력이 이루어져야만 한다.
사회복지사의 역할로서 환경속의 인간 (pie)접근 중요성과
|
|
|
정했다는 점이다. 기존 건강가정기본법이 정한‘혼인·혈연·입양으로 이루어진 공동체’에서 한 걸음 더 나아가 ▲사실혼에 기초한 공동체 ▲아동을 위탁받아 양육하고 있는 공동체 ▲후견인과 피후견인으로 이루어진 공동체로까지 가족의
|
|
|
육적 필요, 학생의 요구 등에 따른 범교과 학습과 자기 주도적 학습 능력을 기르기 위한 것이다.
1) 교과 재량활동
교과 재량활동은 국민공통기본교과의 보충 내지 심화학습을 위한 것이다. 수준별 교육과정 운영 교과의 보충·심화학습을 하
|
|
|
과학영역
목표: 달라진 모습을 통해 과거와 현재에 대해 알고 내몹의 성장에 대해 관심을 가진다.
준비물: 사진(어렷을 때 사진과 현재사진) 거울
■활동준비
-사진(어렸을때사진과 현재 사진), 거울
-교육계획안을 통해 미리 각 가정에 공지를
|
|
|
과제
① 입양대상 아동의 발생 예방
- 입양대상 아동이 발생하지 않도록 미연에 방지하는 것이 더욱 중요
- 가정의 복지를 위한 정책과 서비스 강화
- 십대 미혼모의 발생을 예방하기 위해서 청소년기에 올바른 성교육
- 미혼모가구를 지원하
|
|
|
정 과정표 작성 도구
의사결정 과정과 선택 결과를 정리하는 도구(정보만들기)
Ⅷ. 의사결정학습모형(의사결정수업)의 모형
1. 수업 전
교사와 학생 모두 예고된 학습 주제에 따른 관련 자료 준비
판서안과 평가안의 준비
2. 본 수업
단계
교수
|
|
메뉴펼치기
