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주제 망
2.계획 전 고려된 점
3.활동계획안
Ⅲ.활동 내용
1.활동 실행
2.활동 내용
Ⅴ.활동 반성 및 평가
1.계획된 활동과 실제 활동과의 차이
2.문제 상황 및 개선방안
3.교사 평가
Ⅵ. 활동의 수정안
Ⅶ. 일일 계획안 및 연계 활동
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교사의 부담완화 및 학교시설 안전관리 등이 선제적으로 이루어져야 한다.
학교시설을 이용하여 마을학교를 운영 시 학교급별 교육과정(초등학교는 돌봄교실, 방과후학교 프로그램, 중학교는 자유학기제(학년제) 프로그램, 고등학교 고교학
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어교실방과후교실공부방 등 학습부진 보충
② 빈곤 혼혈가구 아동에 대한 보육비 및 중고 교육비 지원
※ 모부자복지법의 경우, 모부자가정 자녀에 대해 중고교육비 지원
(4) 다문화가정 자녀에 대한 교사의 관심을 제고하고, 이들을 지도할
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유치원이 있다.
탁아소는 생후 3개월부터 3세까지의 유아가 다니며 일 탁아소, 주 탁아소, 월 탁아소 등이 있다.
유치원은 4세 이상의 아동이 다니며 높은반과 낮은반이 있다.
유아교육의 내용으로는 탁아소의 경우 단순한 언어 교육과 보행
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어(Dual language) 학습 지원
- 가정 내에서 자연스럽게 이중 언어에 노출되는 장점을 살려 다중언어 구사 자원으로 육성할 필요성 강조
※ 저개발국 출신의 여성 결혼이민자 자녀의 경우 어머니의 모국어 사용이 금기시되는 분위기에서 자라나는
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교사가 된다면 내가 사랑하는 아이들과 이 활동을 꼭 같이 해보고 싶다.
특히 산책하기 등의 활동은 요즘의 생태주의를 지향하는 유아교육기관에서 많이 지향하고 있는 것이지만 내가 어느 유치원에취업을 하더라도 아이들과 이 프로그램은
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어야 할 지 많이 기다려주어야 하는 아이인지 조절 하는 게 쉬워요. 건강함 과 자기 표현의 당당함, 그게 가장 큰 변화 인 것 같아요. 공동육아이기 때문이라고 만은 말할 수 없지만 부모와 아이, 교사가 행복할 수 있으니 최선을 다한 것 아닌
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어져서 학교도서관을 회피하게 하는 한 요인으로 작용할 수 있다. 그러므로 도서관에서는 요즈음 청소년들의 성장배경과 환경적 특성, 지적 흥미와 감성 등을 감안하여 전통적인 도서관의 자료에 얽매이지 말고 그들이 즐겨 듣는 음악과 자
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유치원이나 어린이 집, 놀이방 등에 보내지는 연령이 낮아져서 아이들이 그런 곳에서 놀이를 즐기는 경우가 많다. 하지만 너무 어린나이에 그런 곳에 보내질 경우 아이들이 적응을 하지 못하고 겉돌 우려가 있다.
이러한 문제의 해결을 위해,
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음악과 춤:
뮤직박스로 노래를 들으며 배웠던 노래들을 따라 불러 본다.
멜로디언 연주 시간을 좋아한다. 집에서 피아노로 연습을 했다며 다른 노래도 연주를 해본다.
*실외놀이
00와 함께 경찰놀이를 자주한다.
남자친구들과 함께 뛰어 다니
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