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멜로디의 흐름에 따라 단어를 말하도록 도와준다. 이런 활동을 익숙하게 반복한 경우에는 멜로디를 제거하고 실제 발화음으로 단어를 말하도록 한다. 크게 3단계로 나누어 치료를 진행하는데 처음의 2단계에서는 다중 음절의 단어에 음악적
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치료
구연동화
정신건강교육
단전호흡
12:00∼13:00
점심 식사 준비 및 식사
13:00∼14:00
휴식 및 산책
14:00∼15:30
레크레이션
정신건강교육
서예요법
자치회의
15:30∼16:00
마침 모임 및 귀가
2) 매주 화요일 14:00∼15:30
월별
음악 요법
8월
우리의 소
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치료 세션마다 구체적인 치료 목표를 설정함.
(3) 계획
매 활동마다 제목, 제목에 따른 목적과 목표, 도구, 방법, 소요시간, 등을 기록
(4) 수행
치료자는 음악을 중재의 수단으로 사용
① 즉흥연주
② 음악 재현
: 멜로디나 리듬 모방하기, 암기
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자아개념
4) 사회 행동적 특성
5) 말과 언어의 지체
6) 신체 건강상 특성
7) 지적장애아의 학습 특성
4. 지적장애 아동을 위한 치료 방법을 구체적으로 기술하시오.
1) 원예치료
2) 미술치료
3) 음악치료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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멜로디의 기억과 청음 능력 등의 음악활동의 청각자극에 대한 청각식별력을 통한 근육운동과의 일치를 통하여 묻고 대답하는 것과 유사한 반응의 과정의 습득이 가능하다.
(6) 감각장애에 대한 음악치료
청각장애아를 위하여 진동이 크고 리
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음악의 치료적 역할 : 분명하고 반복적인 선율과 리듬은 내담자의 신체 운동과 근육 반응을 자극하는 역할을 한다. 또한 선율카드에 제시된 멜로디와 리듬 패턴에 따라 소리내고 연주하는 활동은 주의집중력을 높이는 데 도움을 주며, 그룹간
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치료형태로 적용될 수 있다.
Meyrer(1957)는 감정과 의미이론에서 의미와 감정이 자극 그 자체 속에 있는 화성, 멜로디, 리듬 등의 음악적 패턴들의 지각을 통해 일어나고, 감상자가 그 패턴들을 따를 때 지연과 해결의 기대가 방해를 받아 감상
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멜로디의 흐름에 따라 단어를 말하도록 도와준다. 이런 활동을 익숙하게 반복한 경우에는 멜로디를 제거하고 실제 발화음으로 단어를 말하도록 한다. 크게 3단계로 나누어 치료를 진행하는데 처음의 2단계에서는 다중 음적의 단어에 음악적
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음악의 이용
노래는 음악치료에서 다양한 방법으로 사용된다. 그 중 노래자료(대중가요)를 이용한 음악 심리 치료의 한 방법을 노래심리치료라고 한다. 노래의 가사 또는 음악적 특징(멜로디, 화성, 리듬 등)들을 이용하여 내담자의 의식과 무
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음악을 들으며 올라가는 멜로디에서 팔을 올리고 내려가는 멜로디에서 팔을 내린다.(pitch and melody)
이러한 활동들의 예는 극히 일부분이며 상황이나 교육적 목적, 치료적 목적에 맞게 활동을 만들 수 있을 것이다. 이 예들은 언어능력 향상, 인
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