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2. 전문가 팀 형성
3. 자료 제시 및 전문가 양성
4. 전문가에 의한 학습 팀의 학습
5. 평가 및 채점
6. 표창
Ⅷ. 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 문제점
Ⅸ. 향후 직소우(과제분담학습, JIGSAW)협동학습의 내실화 과제
참고문헌
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프로그램의 개념
2. 개별화 교육 프로그램의 특성
Ⅵ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 자기주도적학습
Ⅶ. 개별화학습(개별화수업, 교육지도)의 성과
1. 유연한 교육과정 편성면
2. 개별학습과 집단학습이 조화를 이루는 열린수업
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열린교육의 문제점과 해결방안
첫째, 교육사회적 측면에서는 다인수 학급, 중앙집권적인 교육과정, 과중한 교육내용, 관료주의적 교육 행정 및 학교경영, 낙후된 교육환경과 획일적인 교육시설, 숭문주의와 입시제도, 잦은 전보, 윤번제 학년
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)의 현황
Ⅷ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 문제점
Ⅸ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 전략
1. STS 학습과 신문 활용, 최신 과학, 과학자 이야기
2. STS학습과 토론
Ⅹ. STS수업모형(과학기술사회,학습)의 과제
?. 결론
참고문헌
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TV뉴스
ⅵ. 한진만(2002), 텔레비전 편성의 결정 요인 : MBC 봄 개편을 중심으로, 고려대학교 언론연구소 편, 커뮤니케이션과학, 21권 0호 Ⅰ. 개요
Ⅱ. TV매체(텔레비전매체)의 배경
Ⅲ. TV매체(텔레비전매체)의 특성
1. 텔레비전은 가시적이
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열린교육시범운영 결과보고서, 1998
- 연구·시범학교 운영 개선방안 세미나 자료, 전주교육대, 2000
- 이홍우, 교육과정탐구, 서울 : 박영사, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시범학교의 목적
Ⅲ. 시범학교의 기능
Ⅳ. 시범학교의 문제점
Ⅴ. 시범학
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형성평가(간단한 테스트)
4. 개별?모둠 향상 점수
5. 모둠 점수의 게시와 보상
Ⅵ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 문제점
Ⅶ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 적용 사례
Ⅷ. STAD(모둠성취분담모형)협동학습의 지도방법
참고문헌
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음악산업)
Ⅴ. 불법복제의 문제점
1. 왜곡된 소프트웨어 생산구조의 문제를 들 수 있다
2. 단속과정에서의 불법성과 인권침해 문제이다
Ⅵ. 불법복제의 사회적 대안
1. 법의 제정 및 개정
2. 단속의 강화
3. 지속적 교육과 인식의 전환
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음악저작권
이진우(1996), 멀티미디어 시대의 집중관리제도의 문제점, 계간 저작권 제36호
이철(1996), 컴퓨터범죄와 소프트웨어보호, 박영사
유형석(2000), 음악저작권 집중관리에 관한 고찰, 경희대학교 석사논문
안계성, 저작권 집중관리기관
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음악)와 문화현실
Ⅴ. 대중가요(대중음악)와 낭만주의
Ⅵ. 대중가요(대중음악)와 서태지
Ⅶ. 대중가요(대중음악)의 문제점
Ⅷ. 대중가요(대중음악)의 개선 방향
1. 음반유통 시장의 현대화와 제도개선
2. 공중파 가요순위 프로그램 폐
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