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음악교육은 음악교육의 지역화를 통해서 음악교육의 생활화, 자율적이고 개별적인 음악현장교육 및 연주활동, 음악적 창의성 개발 그리고 각 지역의 음악 및 음악문화활동을 통한 교육이 음악교육과정에서 이루어질 수 있도록 음악교과과정
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문화 미술교육의 사례
1. 제재 : 친구 도깨비를 그림으로 나타내기
1) 대단원명
2) 소단원명
2. 단원 목표
3. 단원의 학습목표
4. 준비물
1) 교사
2) 학생
5. 학습 지도 과정
1) 도입<미적 체험활동>
2) 전개<표현활동>
3) 정리<감상활동>
Ⅶ.
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문화 활동이었다.
요즘은 갈수록 일부러 시간을 내서 가기가 어려워지기 때문에 이러한 기회를 감사히 받아들이고 제대로 감상하고 와야 한다고 생각한다. 나는 그다지 음악회와 같은 예술을 접할 기회가 없고 즐기지도 않는 사람이었지만,
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음악극 〈춘향전〉비교 연구》, 한국예술종합학교한국예술연구소, 1997
http://www.arko.or.kr 한국문화예술위원회 中
설성경, 특별기획프로그램 <고전소설의 재창조는 어떻게 되어왔나> Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본문
1. 창작계 고전소설의 현대
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이런 마음으로 관객들이 하나, 둘 극장을 찾고 예전과 비슷하면서도 같은 넘버에 또 감동하고 두 번이고 세 번이고 관람을 다시 하게 되는 것이라는 생각을 한다.
3. 결론
‘걸작인 전작의 속편은 졸작이기 마련’이라는 것이 암묵적인 공식처
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음악교육학과 논문, 2011.
구민재, 그룹 노래심리치료 프로그램이 시설노인의 생활만족도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원 논문, 2008.
김미연, 중년여성들의 합창활동 경험에 대한 합의적 질적 연구, 인제대학교 대학원 논문, 2011.
김희
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, 2019.
가정폭력 피해 아동의 정서적 안정을 위한 놀이 활용 집단 통합예술치료 프로그램 연구. 김소형. 문화와 융합 제44권 4호. 2022.
가정폭력 목격 남매를 위한 집단 놀이치료 사례연구. 김양순. 한국놀이치료학회지. 2012.
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문화복지에 전문성이 있는 단체들이 연대하여 기획한 청소년문화복지아카데미는 그 교육내용으로 청소년복지론, 청소년문화론, 청소년과 의사소통을 할 수 있는 미디어교육, 청소년의 생태환경에 대한 이해, 프로그램 기획과 평가, 지역청
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발레의 현대화
1. 서구유럽을 발칵 뒤집히게 만든 발레 뤼스
2. 리얼리즘의 실행
3. 전위파적 정신
4. 개성적 움직임
5. 표현적 발레
Ⅴ. 발레와 재즈댄스
Ⅵ. 발레와 청각장애아교육
Ⅶ. 발레의 교육적 가치
Ⅷ. 결론
참고문헌
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예술무용’의 하위에 존립하는 층위의 개념으로 인식할 것이 아니라, 새로운 세대를 대변하는 시대적 요청이요 문화적 현상으로 받아들여야 할 필요성이 있다고 판단된다.
참고문헌
김민정(2009). 재즈댄스 교육 프로그램 개선방안 연구. 상명
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