|
교육을 위해서는 아동의 영양지식 변화만이 아니라 태도나 행동의 변화를 줄 수 있는 영양교육프로그램 개발이 필요하며 유아교육기관과 가정과의 연계된 지속적인 교육도 꼭 필요하다.
참고문헌
한국영양학회(2005). 한국인 영양섭취기준.
|
|
|
한국 유아교육 현장에서 발도르프 프로그램을 성공적으로 정착시키기 위해서는 이론적 이해와 실천적 지원, 정책적 뒷받침, 지역 맞춤형 개발, 그리고 과학적 평가 체계 구축이 지속적으로 이루어져야 한다. 이를 통해 유아의 전인적 성장과
|
|
|
제1장 고대 및 중세의 유아교육 제2장 근대사회의 유아교육 제3장 신인문시대의 유아교육사상 제4장 프뢰벨과 유치원교육 제5장 현대 아동교육사의 기초 제6장 심리학과 교육사상 제7장 한국의 유아교육 제8장 아시아의 유아교육 제9장 서구의
|
|
|
교육계의 요구에 맞게 과정 자체를 탄력적으로 운영하는 것이 좋겠다는 생각을 해보았다.
몬테소리 교육은 사실 프뢰벨 이론에 많은 영향을 받은 이론이라 할 수 있다. 몬테소리 이론이 현대 유아교육에 끼친 영향으로는 과학적 교육의 수립
|
|
|
교육을 분리하는 양분 논리는 영유아의 성장과 발달에 더 이상 도움이 되지 않으며 이 두 기능을 조정.통합하는 개념이 세계적으로 수용되는 추세에 있다.
참고문헌
공인숙 외, 영유아보육론, 교육과학사, 2002
김성경 외, 아동복지론, 양서원,
|
|
|
과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다.
참고문헌
방인옥 외(2012). 유아교육과정. 정민사.
교육과학기술부(2013). 3~5세 연령별 누리과정 해설서. 교육과학기술부· 보건복지부.
김영미(2013). 만3-5세 누리과정 ‘교사용 지도서’의 인성교육
|
|
|
과학적인 방법으로 정리?분석되고 해석된다
5. 플랜더즈법은 언어상호작용에 한해서만 분석할 수 있다
6. 분석의 방법은 간단하고 실용적인 목적에 부합된다
7. 수업 형태는 학생들의 교과 성적을 향상시키고 태도를 올바르게 변화시키는데
|
|
|
유아교사학습공동체 관련 연구동향 분석. 어린이문학교육연구.
김희연(2013). 영유아보육, 교육에서의 공공성의 의미 탐색. 생태유아교육연구.
김수진(2017). 유아교사의 회복탄력성과 정서조절이 유아문제행동지도에 미치는 영향. 성신여자대
|
|
|
, 소비에트연방)과 미국(미소)의 유아교육
1. 미국 유아교육의 역사적 배경
2. 소련 유아교육의 역사적 배경
3. 유아교육 철학 비교
1) 미국의 유아교육철학은 Piaget, Dewey, 영국의 유아학교이론을 수용
2) 소련의 유아교육철학
참고문헌
|
|
|
유아보육학개론. 교문사.
권미량 외(2009). 유아교육개론. 공동체.
윤건호(2002). 이원화 유아교육 및 보육정책의 타당성 연구. 한국보육학회지.
고민경 외(2007). 유아교육과 보육의 통합 방안 고찰. 유아교육·보육행정연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
|
|
메뉴펼치기
