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심리학 서설. 서울：교육과학사, 1997년 개정판
임규혁. 학교학습효과를 위한 교육심리학. 서울：학지사, 1997.
김언주·구광현. 신교육심리학. 서울：문음사, 1998.
김아영 외 역. 교육심리학. 서울：학문사, 1997
http://user.chollian.net/~hansol87/
http://i
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지능 사례
※ 세무분야에서의 TAES (Tax Advice Expert System)
양도소득세 계산 프로그램과 함께 법률자문 프로그램을 결합한 하이브리드
(Hybrid)형 전문가 개발 시스템을 사용하여 효율적인 사무처리를 할 수 있게 되었다.
인공지능의 장점
-여러 전
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Education Korea, 2001 1. 행동주의 심리학
1) Pavlov의 고전적 조건화 이론
2) Skinner의 조작적 조건화 이론
3) Thorndike의 시행착오설
4)Bandura의 사회학습이론
2. 인지주의 심리학
1) Köhler의 통찰론
2) Lewin의 장이론
3) 형태론
4) 정보처리
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지능
-piaget의 대상영속성
-Bowlby의 애착단계
-Mahler의 분리개별화 이론
4. 유아기(언어,사회,정서,운동발달)
-piaget의 전조작기
-Chomsky의 LAD
-Piaget의 도덕성발달이론
-Kholberg의 도덕성발달이론
Ⅴ. 각 발
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심리학] 동문사 1.행동주의 학습이론 유형
2. Pavlov의 조건반사설(고전적 조건화설)
3. 구드리에(Guthrie)의 접근적 조건화설(S-R접근설)
4.손다이크(Thorndike)의 시행착오설(결합설;Connectionism)
5. 스키너의 조작적 조건화 이론
6. 행동주의 학
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심리학. 서울: 학지사.
2. 김제한(1990). 발달 심리학. 서울: 학문사.
3. 서창렬 (1999). 피아제. 서울: 시공사
4. 이경우(1987). 피아제 이론의 교육적 적용. 서울: 교문사.
5. P.G.Richmond 저-강인언 역(1994), Piaget 이론 입문, 학지사. 1. 피아제의 생애
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심리학", 시그마프레스, 2002.03.
Margaret Cecil Coleman 저, 방명애 역, "정서 및 행동장애(이론과 실제)", 시그마프레스, 2005.05.
유제민, "아동과 청소년의 발달정신 병리학", 시그마프레스, 2004.01.
Michael D.Spiegler 저, 전윤식 역, "행동치료", 시그마프
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education History(2006)
http://blog.naver.com/yjulie1004/100044823501 1. 학습의 개념
2. 고전적 조건형성
1) Pavlov의 실험
2) 기본개념
3) 교육에 대한 시사점
3. 조작적 조건 형성
1) Thorndike의 시행착오설
2) Skinner의 조작적 조건형성
3) 기본 개념
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심리학”, 박영사
전성연 외 공저, “교수-학습의 이론적 탐색” 원미사
김언주 외 공저, “신교육 심리학”, 문음사
김재춘 외 공저, “교수-학습 활동의 이론과 실제”, 교육과학사
김청자 외 공저, “교육심리학”, 동문사 Ⅰ. 서 론
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심리학에서는 수업전략으로서 ①외적 동기 유발, ② 점진적 접근, ③ 반복적 훈련, ④다양한 강화를 강조하고 있다.
여섯째, 주어진 학습과제에서 학습자의 출발점 행동이 확인되어야 한다.
일곱째, 과제에 적합한 행동은 강화를 해 주어야
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