|
론
지금까지 본론에서는 행동발달에 대한 인본주의 입장과 매슬로(A. Maslow)이론의 특징을 설명해 보았다. 인간의 욕구의 내용 및 구조에 관하여 많은 심리학자들이 이론을 제시했다. 그러나 Maslow의 욕구이론은 여러 가지 결함을 가지고 있음
|
|
|
경영자들에게 받는 관심이었다는 것을 밝히며, 조직의 기능과 목표달성에 있어 인간적인 요소와 동료의식의 중요성을 강조하였음
③ 호손실험은 인간적 요소의 중요성을 과학적으로 규명한 최초의 실험이라는데 그 의의가 있음
- 중략 -&nb
|
|
|
경영자들에게 받는 관심이었다는 것을 밝히며, 조직의 기능과 목표달성에 있어 인간적인 요소와 동료의식의 중요성을 강조하였음
③ 호손실험은 인간적 요소의 중요성을 과학적으로 규명한 최초의 실험이라는데 그 의의가 있음
- 중략 -&nb
|
|
|
경영자들에게 받는 관심이었다는 것을 밝히며, 조직의 기능과 목표달성에 있어 인간적인 요소와 동료의식의 중요성을 강조하였음
③ 호손실험은 인간적 요소의 중요성을 과학적으로 규명한 최초의 실험이라는데 그 의의가 있음
- 중략 -&nb
|
|
|
경영자들에게 받는 관심이었다는 것을 밝히며, 조직의 기능과 목표달성에 있어 인간적인 요소와 동료의식의 중요성을 강조하였음
③ 호손실험은 인간적 요소의 중요성을 과학적으로 규명한 최초의 실험이라는데 그 의의가 있음
- 중략 -&nb
|
|
|
매슬로우(Maslow)의 동기위계설은 이론의 지나친 단순화의 문제가 있기는 하지만 인간의 동기를 이해하는 데 많은 도움을 주고 있으며 지도자들은 조직원들의 기본적 동기 충족을 위한 복지에 신경을 써야 한다는 점을 이 이론은 시사하고 있
|
|
|
고 퇴원 후에도 다양한 정보의 교환을 통한 관계를 지속시킬 수 있도록 지지하도록 한다.
Ⅲ. 결 론 - 매슬로우의 이론적용에 대한 견해와 결론
매슬로우의 욕구위계론은 인간의 욕구를 단계별로 제시하였는데, 간호 실무에서 환자에게 가장
|
|
|
인간중심 교육관의 비판적 고찰」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
이형득 외(1992)「상담의 이론적 접근」형성출판사
장선철,문승태(2003)「상담심리학」동문사
조성국(1998)「칼 로저스(Carl R. Rogers)의 인간주의 심리학적 인간학」學生
|
|
|
고 여기에 따라 그 나라의 발전단계를 고려하여, 국제적으로 비교하여 적합한 교육 기획을 모방하려는 것이다.
25. 학교교육계획의 과정
가. 상황의 분석 → 나. 목표설정계획 → 다. 학교경영 조직계획 → 라.활동계획의 작성 → 마. 평가계
|
|
|
이론의 원리
에릭슨의 성격발달단계이론은 프로이드의 정신분석이론을 바탕하고 있다. 그러나 프로이드와는 다르게 에릭슨은 일평생 인간의 성격이 형성된다고 보았다. 그리고 인간의 성격은 사회적 상호작용을 통하여 발전시켜나간다고
|
|
메뉴펼치기
