|
피아제의 인지발달단계
3) 피아제의 인지발달이론의 평가
2. 정보처리이론
1) 정보처리이론의 개요
2) 정보처리모델
3) 정보처리이론의 평가
3. Vygotsky의 사회문화적 인지이론
1) 마르크시즘과 비고츠키의 이론
2) 비고츠키
|
|
|
인지발달의 단계
2) 비고츠키의 인지발달이론
① 주요개념
② 특징
③ 인지발달단계
3) 정보처리적 접근의 인지발달이론
|
|
|
단계에 속한 유아의 모든 행동 면에서 나타나지 않을 수도 있다. 셋째, 피아제 인지발달이론의 주요 개념인 도식, 동화와 조절, 평형화 등은 학습이론의 강화와 모방처럼 증명되기 어렵다.
비고츠키의 이론은 인지발달에서 사회문화적 맥락의
|
|
|
인지이론
I. 피아제 이론
1. 피아제 이론의 기본개념
2. 인지발달단계
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
II. 정보처리이론
III. 비고츠키의 사회문화이론
1. 근접발달영역과 비계설정
2. 혼잣말의
|
|
|
비고츠키의 사회문화적 인지이론
V. 콜버그의 인지적 도덕성 발달이론
1. 전 인습적 도덕수준(출생-9세)
2. 인습적 도덕수준(9-20세)
3. 후 인습적 도덕수준(20세 이후)
VI. 정보처리이론
VII. 행동주의와 사회학습이론
1. 파블로프의 고
|
|
|
인지구조
3) 인지발달 기제
2. 피아제의 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작적 사고기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기(12세 이후)
II. 신피아제 이론
1. 파스칼-레온의 이론
2. 케이스의 이론
III. 비고츠키 이론
IV. 피아
|
|
|
인지발달이론과 정신분석이론의 비교
1) 발달에 관한 관점
2) 발달의 단계
3) 발달의 쟁점
4) 발달의 변화
5) 두 이론의 비교요약 표
4. 인지발달이론과 정신분
|
|
|
/ 2016 인지발달이론
A. 피아제의 인지단계이론
I. 피아제 이론의 기본개념
II. 인지발달 단계
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
B. 비고츠키의 사회문화적 이론
C. 정보처리이론
* 참고문헌
|
|
|
비고츠키의 인지발달이론
1. Vygotsky이론의 기본 개념
2. 사회학습과 자기중심적 언어
3. 조력에 의한 학습
4. 근접발달영역
5. 교육적적용
6. Piaget의 무각각과 지능 비판
Ⅷ. 인지발달이론의 강점과 한계
1. 강점
2. 한계
참고문헌
|
|
|
정보처리이론의 단계
1) 감각기억
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억
4. 정보처리이론의 활용 원리
1) 수업의 성격과 기본 가정
2) 수업의 구성 요소
3) 문제해결력을 위한 수업
Ⅵ. 인지발달이론과 교사 역할
Ⅶ. 인지발달이론의 적용
|
|
메뉴펼치기
