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자기효능감, 직무스트레스, 소진의 관계. 이화여자대학교 대학원. 2011 전략적간호관리,보건의료조직,전략적간호관리,스트레스 요인,스트레스 관리 방법,간호사의 이직,과학적 관리론,인간관계론,간호사들이 신명 나게 일하게,자신의 견
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원부, 바우처 시범운영, 2006
양옥승, 유아교육보육기관 평가인정제 개발 연구, 아동학회지, 2000
이은해이기숙, 유아교육 프로그램 평가척도 개발에 관한 예비연구, 아동학회지, 1994
오경희, 한국 보육사의 고찰, 성균관대학교 생활과학대학원
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개발과 보급
4) 태권도장에 대한 제도적 지원
5) 태권도에 대한 홍보활동 강화
6) 성인을 위한 태권도 체험프로그램 개발
7) 성인 태권도 수련인구 유입을 위한 홍보활동
8) 성별에 따른 태권도 수련프로그램 개발
Ⅳ. 결론
Ⅲ. 참고문헌
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과학적관리론과 인간관계론의 한계점 비교
(4) 간호사들이 신명 나게 일하게 하기 위해 (조직에 공헌하려는 의욕을 고취시키려면) 꼭 필요하다고 생각되는 자신의 견해
1) 통제 체제의 이용 및 분담된 서비스 관리
2) 간호사의 자기효능감을
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대학교 대학원, 2009
김남현 역, 리더십, 경문사, 2001 전략적간호관리,보건의료 시스템을 재구성, 전략계획의 의미 과정 장점
I.서 론
II. 본 론
1. 보건의료 시스템을 재구성하게 하는 압력요인을 제시하고, 보건의료 시스템의 재구성
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과정에서 합리성의 의미에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문.
이필재(2007). 대학교육행정 서비스 품질 측정 및 향상방안. 박사학위논문, 경기대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 교육과정 변화와 교육행정의 지원
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과정연구
목영해(1998) 구성주의의 본질적 측면에 대한 몇 가지 고찰, 교육학연구. 36(1). 171-186
한은숙, Vygotsky 이론에 의한 성인과 유아의 상호 작용과 유아의 문제해결과의 관계, 중앙대학교 대학원 박사 학위 논문 <목 차>
Ⅰ. 서론
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서론
2. 영유아의 개념
3. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
4. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
5. 발도르프 프로그램의 교육원리
6. 발도르프 프로그램의 교육과정
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
8. 참고자료
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피드백
6. 학생들에 대한 교사의 지원
7. 협력학습 절차의 평가
Ⅶ. 협력학습의 운영 사례
1. 학습을 위한 모둠 구성
2. 학습 모둠에서의 좌석 배치
3. 학습 모둠의 운영
Ⅷ. 협력학습의 성취 효과
Ⅸ. 협력학습의 시사점
참고문헌
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방향 모색. 한국열린교육학회, 『열린교육연구』. 12(2): 182.
조한범, 이우영, 이금순, 전효관(2003). 『북한이탈청소년 및 귀국청소년 문제행동 예방과 대책연구』, 인문사회연구회 협동연구총서 2003-5, 한구청소년개발원ㆍ통일연구원.
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