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인간행동과 사회환경, 동문사
3. 이영순 외 공저(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
4. 김희수 저(2010), 교육심리학, 신정
5. 권대훈 저(2009), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
6. 정옥분 저(2009), 아동발달의 이론, 학지사
7. 정인숙 외 공저(
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인간행동과 사회환경, 학지사 2010
정옥분 저, 사회정서발달, 학지사 2006
조성연, 이정희 외 3명 저, 아동발달, 신정 2010
강동욱, 문영희 저, 아동학대, 청목출판사 2011
문선화, 김지영 외 3명 저, 아동학대의 이해, 양서원 2010 1. 아동기의 개념
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환경으로부터 단절되어 있는지, 한 성원이 특히 긴장적 관계에 놓여 있지는 않은 지, 가족이 함께 또는 개별적으로 다른 체계들과 상호작용하는지 등을 이해한다.
<그림 2-9>생태도의 예
참고문헌
권순종외 8인 공저. 2008. 인간행동과 사회
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서론
Ⅰ. 프로이드의 정신분석학적 성격이론
1) 프로이드의 생애
2) 성격의 구조
3) 의식의 구조
4) 방어기제
5) 심리성적 발달단계
6) 프로이드이론의 공헌점과 비판점
Ⅱ. 에릭슨의 심리사회적 성격이론
1) 에릭슨의 생애 및 배경
2
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교육이 사회체계이론에서 말하듯이 단순히 부모님이라는 의미가 아닌 가족， 그리고 하나라는 이어진다는 것을 인간행동과 사회 환경을 배우면서 알게 되었습니다． 인간의 행동과 사회 환경은 정말 밀접?
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사회복지사 자격증의 발급과 함께 보수교육 실시 및 사회복지사들의 권익과 사회복지실천의 전문적인 기술 향상을 위한 다양한 사업의 추진이 요청된다.
참고문헌
· 지역사회복지론,나눔의집
· 인간행동과사회환경,나눔의집
· 인간행동과
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사회복지사가 배운 이론들을 다양한 클라이언트를 거치면서 실제사례에 적용시킬 수 있어야한다.
-주변 사람들이 경험하고 있는 직, 간접 사례를 통해 인간행동과 사회환경에 관한 지식을 확장한다. 【사회복지실천에서의 클라이언트
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사회복지사가 배운 이론들을 다양한 클라이언트를 거치면서 실제사례에 적용시킬 수 있어야한다.
-주변 사람들이 경험하고 있는 직, 간접 사례를 통해 인간행동과 사회환경에 관한 지식을 확장한다. 1. 인간행동과사회환경의 의미
2. 인
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인간관
- 인간은 비합리적인 존재이다.
- 인간은 무의식적 본능의 지배를 받는 수동적 존재이다.
- 기본적 성격구조는 초기 아동기(특히 만 5세 이전)에 어떠한 경험을 하였는가에 따라 결정된다. 인간행동과사회환경 중간고사 예상문제
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행동이 단순한 원인이 아니라 다양한 변인들간에 상호 작용이라는 개념적 준거의 틀을 마련함.
2)인간,환경의 통합: 나눠져 있던 개인과 환경을 융합, 인간-환경복합체에 대한 이중적 초점을 유지 할 수 있음.
*사회복지실천에서 내담자의 정
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