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이론의 주요 개념’들을 사례를 들어 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 강화
2. 소거
3. 조형
4. 처벌
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 강화계획.hwp
2. 강화이론.hwp
3. 조작적 조건형성의
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이해하기 쉬운 내용에서 어 려운 내용으로 진행되어야 함
▶문제점
㉠ 인간성 속에는 분명히 조작되고 변형 될 수 있는 측면이 있으나 조작될 수 없고 계획적으로 실험할 수 없는 측면이 있음
예 : 직관력, 영감, 상상력
㉡ Skinner의 행동주의
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성을 지키고자 하는 평형화 상태를 유지한다. 따라서 인간의 인지발달 과정은 서로 질적으로 다른 4개의 인지발달 단계로 구성, 연령에 따라서 다음의 4단계를 거쳐 진행됨.
ⓛ 감각운동기(출생-2세) : 환경과 자기 자신을 이해하는 수단이 감
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정을 선 정한다.
4) 행동주의 상담의 대표적인 기본원리는 파블로프(Pavlov) 고전적 조건형성과 스키너(B. F. Skinner) 의 조작적 조건형성이다.
5) 단계적 둔화와 혐오치료는 고전적 조건형성의 원리를 이용한 것이다.
6) 조작적 조건형성의 원리
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이 학습되도록 하는 과정으로 이루어진다. 스키너는 인간의 행동이 법칙적으로 결정되며 예측 가능하고 환경적으로 통제가 가능하다고 주장함으로써 그의 인간본성에 대한 학문적 관점을 조작적 행동에 초점을 두어왔다. 이러한 관심에 따
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조작적 조건형성의 이론을 주장하였다.
그러나 Skinner의 조작적 조건형성은 동물에 있어서는 중요한 학습원리이지만 동물과 달리 인지적 심리 사회적인 인간은 직접적인 강화가 없이 타인의 행동을 관찰하기만 해도 학습이 일어날 수 있다는
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이 적당한 대응책을 찾기에 유용한 것으로 보이며, 에릭슨의 심리사회이론에 의하면 5세의 아이는 3단계인 주도성과 죄의식의 사이에서 있으며, 이때의 아이들은 새로운 것을 익히고 배우는 것에 즐거움을 느낀다. 이때 아이들의 행동을 억압
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떠한 행동이 먹이를 준다는 수반성을 학습하게 된다. 이후 왼발을 들고 오른발을 들때 먹이를 제공한다. 그럼 학습의 단계가 한 번 더 발전하게 되며 이러한 행동을 반복하다보면 비둘기가 춤을 추게 만들 수 있다. 이와 같은 행동의 조성을
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자신에게 적합한 행동 대안을 찾을 수 있는 점이 복합적 모델에서의 가장 큰 장점이다.
(7) BASIC-ID
BASIC-ID 접근법의 정수는 인간은 움직이고, 느끼고, 접하고, 상상하고, 생각하고, 관계하는 데 있어서 복합적인 존재라는 전제이다. 이는 성격의
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이 낮은 사람은 지지적이지 못한 환경 속에서는 쉽게 포기하는 경향이 있고, 자기 비판적이어서 결과적으로 실패할 가능성이 높다.
(3) 상호결정론설
아래의 그림은 사람의 행동의 모습과 그 규정인을 공식화한 것으로 B=f(P, E)라는 식이 있는
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