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인본주의·구성주의 학습이론들은 각각의 학습의 성질에 대해 다른 가정들에 근거하고 있기 때문에, 학습을 향상시키기 위해 사람들이 사용할 전략들은 그 사람들의 판단에 달려있는데, 교사 및 강사들과 프로그램 개발자들은 그들 자신의
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인본주의, 사회학습이론, 구성주의 학습이론은 각기 다른 방식으로 성인 학습에 기여하고 있으며, 이들 이론은 성인 교육에서 중요한 역할을 한다. 행동주의는 목표 지향적이고 구조적인 학습을, 인본주의는 개인적 성장과 자아실현을, 사회
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면밀히 검토 1. 인본주의 이론
(1) Rogers의 현상학적 이론
(2) Maslow의 요구위계이론
(3) 공통적 강조사항
2. 구성주의이론
(1) 구성주의 관점
(2) 인지적 구성주의(Piaget)
(3) 사회적 구성주의(Vygotsky)
(4) 교수학습과정에 중요한 원칙
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다.
행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론은 각각의 고유한 특징을 가지면서도 성인의 자기주도적 학습과 유기적으로 결합될 수 있다. 행동주의적 원리를 통해 자기 조절 학습 전략을 강화하고, 인본주의적 접근을 통해 내적 동기를 촉진하
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인본주의와 자기주도 학습이 이상적으로 결합된 사례다.
③ 구성주의 학습이론과 자기주도 학습: 지식 구성의 주체로서의 성인
구성주의 학습이론은 학습자를 능동적으로 지식을 구성하는 존재로 보고, 학습이란 기존 경험과 새로운 정보를
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인본주의 학습이론과 구성주의 학습이론은 성인학습자의 자기주도적 창발성의 내적 근원을 잘 표현해낼 수 있는 학습이론이라고 할 수 있다. 한편 측정 가능한 목표달성으로 계획적인 교수설계과정을 통해 성취될 수 있다는 행동주의 학습
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과 같다.
첫째, 행동주의 학습이론은 파블로프와 스키너, 인본주의 학습이론은 매슬로와 로저스, 구성주의 학습이론은 비고츠키와 피아제가 대표적인 학자이다.
둘째, 행동주의 학습이론은 외부환경으로부터의 자극, 인본주의 학습이론은 내
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인본주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 구성주의 학습이론
5. 각 이론이 성인학습에 제공한 공헌점 또는 시사점
1) 행동주의 학습이론이 성인학습에 제공한 공헌점 또는 시사점
2) 인본주의 학습이론이 성인학습에 제공한 공헌점 또는 시사
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학습의 이론과 실제》서울특별시교육연구원.2012.서울 1. 서론
2. 자기주도적 학습의 정의
3. 자기주도적 학습의 필요성
4. 행동주의 학습이론
5. 인본주의 학습이론
6. 구성주의 학습이론
7. 성인의 자기주도적 학습
8. 참고 자료
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인본주의적 접근이 잘 드러난다.
구성주의 이론에서 학습자는 ‘지식의 창조자’다. 기존 지식의 단순 수용이 아니라, 다양한 경험과 사고를 통해 자신만의 의미 체계를 구성하는 존재다. 다양한 배경을 가진 성인 학습자들이 모여 각자의 경
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