|
피아제, 시공사
이성진·박성수 / 교육심리학, 서울 : 한국방송대학 출판부, 1999
Herbert P. Ginsburg, 김정민 역 / 피아제의 인지발달 이론(Piagets Theory of Intellectual Development), 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제이론(인지발달이론)의 정의와 주요개념
1
|
|
|
1. 인지이론
2. 인지이론의 기본가정
3. 인지발달 이론의 주요개념
1) 인지의 개념과 영역
2) 주요 개념
가) 도식(schema)
나) 동화(assimilation)와 조절(adaptation)
다) 평형(equilibrium)
4. 인지 발달의 단계별 특성
1) 감각운동기(sensory motor p
|
|
|
발달한다고 주장한다.
3. 참고문헌
- 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구
( 김윤화 저, 한서대학교 예술대학원 아동미술전공 2005.2) 目 次
1. 인지발달의 개념과 기본원리
2. 피아제 인지발달 이론의 개
|
|
|
피아제의 인지발달이론 주요개념은 도식, 동화, 조절, 평화로 설명될 수 있다. 피아제는 인간 발달에 단계개념을 도입하여 단계적 순서를 기술하면서 단계적 이행을 설명하고 있다. 피아제의 단계개념은 인지활동들의 단순한 양적 증가가 아
|
|
|
발달심리, 학지사
◇ Maril sime, 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지발달이론(피아제이론)의 이론적 배경
1. 유기체적 관점
2. 지식연구의 역사적 배경
Ⅲ. 인지발달이론(피아제이론)의 주요개념
1. 동화와
|
|
|
피아제의 인지발달론이 음악교육에 주는 시사점에 관한 고찰」, 단국대 석사논문, 1984
Neill J. Salkind, 「인간발달의 이론」, 정옥분 역, 교육과학사, 1991 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 피아제(Piaget)의 생애
Ⅲ. 인지발달의 과정과 주요개념
1. 인지발달
|
|
|
피아제의 인지발달 이론(Piaget`s Theory of Intellectual) Ⅰ. 개요
Ⅱ. 피아제이론(인지발달이론)의 배경
Ⅲ. 피아제이론(인지발달이론)의 정의
Ⅳ. 피아제이론(인지발달이론)의 이론적 개념
1. 지능
2. 쉐마(Schema)
3. 동화와 조절
4. 평형화
|
|
|
3. 피아제의 업적(인지발달 단계)
1) 감각운동기(0~2세경)
2) 전조작기(3~5세경)
3) 구체적 조작기(6~12세경)
4) 형식적 조작기(13~)
4. 피아제 이론의 한계
1) 단계에 대한 문제
2) 아동능력의 과소평가
3) 인지 발달과 문화
5. 참고 문헌
|
|
|
Piaget와 Vygotsky의 인지발달에 대한 비교. 교육과학연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달을 설명하는 이론 중 가장 맘에 드는 이론 - 피아제의 인지발달이론
1) 피아제 인지 발달의 정의
2) 피아제 인지발달이론의 주요 개념
(1) 동
|
|
|
피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오(15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
1. 평생교육의 개념과 정의
1) 평생교육의 개념
|
|
메뉴펼치기
