|
(1) 유아기
(2) 학령전기
(3) 초등학교 시기
(4) 청소년기
(5) 성인기
6. ADHD 사례 케이스 연구
(1) 사례소개
(2) 치료 처방
(3) 예후
7. ADHD 증상의 문제점
8. ADHD 예방법
9. ADHD 치료법
(1) 약물치료
(2) 비약물치료
<참고자료>
|
|
|
자료
Ⅹ. 참고자료 Ⅰ. 개 관
1) Ellis가 ‘합리적 정서 치료’ 이론을 만들어내기까지.
2) 합리적 정서 치료의 역사
Ⅱ. 주요 개념들
1) 인간본성에 대한 관점
2) 인간의 정서 대한 관점
Ⅲ. 성격이론에 대한 관점
1) 성격의 생득적
|
|
|
행동형성법: ② 용암법(fade-out) ③ 행동연쇄
2) 프로그램 학습법
5. 행동수정 실험연구의 실례와 행동주의 이론의 한계
1)중학교 지각행동 수정의 예
3) 인간 의식의 존재
4) 행동수정의 적용의 한계
제 10장 사회인지이론
1. 기본입장
1
|
|
|
인지상담의 필요성
Ⅲ. 인지적 집단상담의 활용
1. 인지적 집단상담 유형
2. 인지적 집단상담 프로그램의 구성내용
1) 집단상담의 구성
2) 인지적 집단상담의 활용기법
(1) Ellis의 REBT를 활용한 기법
(2) Beck의 인지적 치료를 활용한 기법
(3
|
|
|
정서적행동적 결과에 영향을 미치는 원인으로 사건보다는 신념체계의 중요성 을 강조한다.
◎ 엘리스의 ABCDE 모델
2. 벡의 인지치료
(1) 벡(Beck)과 인지치료
우울증 환자를 면접하면서 이들에게서 나타나는 부정적 사고나 왜곡된 사고, 인지적
|
|
|
사회복지실천에 매우 시사하는 바가 크다.
2) 인지이론에서 인지는 현실을 해석하여 정서와 행동에 영향을 주는 매개요인으로 작용 : 인지이론은 사회복지실천영역에서 일반화된 과학적 지식과 척도만큼 클라이언트가 지각한 현실이 중요하
|
|
|
사회복지실천에 매우 시사하는 바가 크다.
2) 인지이론에서 인지는 현실을 해석하여 정서와 행동에 영향을 주는 매개요인으로 작용 : 인지이론은 사회복지실천영역에서 일반화된 과학적 지식과 척도만큼 클라이언트가 지각한 현실이 중요하
|
|
|
잘못되어 문제가 일어난다”는 인지와 신념을 변화시키는 권한부여 접근의 근거가 되었다는 점에서 사회복지 실천에 중요한 함의를 갖는다. 1.피아제의 이론
2.콜버그의 이론
3.인지치료이론
4.사회복지실천과 연관성
5.참고자료.
|
|
|
행동과 사회환경, 고헌출판사
김충기 외역(1993), 상담과 심리치료의 원리와 실제, 서울: 성원사 1. 인지사회모델의 이론적배경
2. 인지사회모델의 개입과정
3. 인지사회모델의 개입기술
4. 인지사회모델의 모델적용 사례
참고문
|
|
|
5. 세월호 참사로 인한 트라우마의 사례
1) 사건의 개요
2) 생존자와 유가족들의 트라우마
3) 간접 외상자들의 트라우마
6. 트라우마(PTSD)의 극복방법
1) 약물치료
2) 노출치료(PE)
3) 인지치료
4) 마음챙김
5) 표현예술치료
참고자료
|
|
메뉴펼치기
