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사이버상담의 적절성에 대한 논란
사이버상담에 적절한 내담자가 어떤 내담자인지, 또는 상담자에게 필요한 훈련이 무엇인지에 대한 연구는 꾸준히 진행되어야 함.
대면상담에서 유능한 상담자가 사이버상담자로서도 유능한 지에 대해서
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훈련(biofeedback training)
3. 상상하기(guided imagery)
4. 과거회상하기(transitional objects)
5. 왼손으로 쓰기(other hand writing)
6. 감각자극하기(sensory stimulation)
7. 환상하기(fantasy)
8. 꿈에 대한 활동(dreams)
9. 자유연상하기(free association)
10. 자기긍정하기(
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온라인 쇼핑몰을 운영할 때 어떠한 차별적인 방법을 사용하냐에 따라 다른 결과를 가져오는 것을 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
인터넷쇼핑몰. 매일경제용어사전
\'무신사\'라고 쓰고 \'놀이터\'라고 읽는다 MZ 콘텐츠로 키워온 팬덤 커뮤니티. 장재
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훈련에 적합
고학년 – 예비 토론 등 토론법 연구, 고찰
장기 분단 편성방식의 토론법
한 학기 또는 1년정도의 시간을 두고 장기적으로 토론을 진행하는 방법
각 분단별로 과제를 주어 학기말에 그 동안의 토론, 연구내용 발표
학습자
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사이버 공간의 주체는 네티즌들이며 따라서 네티즌은 사이버 공간에서 표현의 자유와 권리를 가지며 동시에 의무와 책임도 지니고 있다. 따라서 우리는 사이버 공간을 통해서 토론을 하고, 댓글을 올리고, 이메일을 보내고, 트위팅을 할 때
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프로젝트 접근법이 유아들이 또래와의 학습으로 교사의 직접적인 지시와 주도를 상대적으로 감소시켜 유아 중심의 학습활동으로 이끌 수 있을 것으로 생각된다. 또한 아동들은 조사하고 토론하는 과정을 통하여 새로운 정보와 개념을 접하
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프로젝트 접근법에 대하여 기술해 보았다. 프로젝트 접근법은 영유아 중심 활동을 강조한다는 점에서 현대 보육사상과도 일치한다는 생각이 들었다. 그러나 프로젝트 접근법은 태생적으로 영유아간 개인차를 고려하지 못하고 있다는 점에서
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습에 융통성 있는 동기 유발을 일으키고 독창성과 책임감을 심어 준다.
Katz 와 Chard(1989)는 지난 20년간 이루어진 프로젝트 활동과 관련된 많은 연구를 검토한 후 프로젝트에 의한 학습활동이 유아의 학문적, 인지적, 정서적 발달을 저해한다는
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습기, 온도와 같은 정보를 측정하고 이를 실시간으로 전송해 시각화 (Visualizati -on)하는 프로젝트인 ‘Sensity’를 선보였다. 이 작품에서는 주변의 환경 정보를 인식하 고 이를 인터넷 네트워크를 통해 실시간으로 전송해 이용하며 최종 결과물
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훈련을 통해 민주 사회를 살아갈 수 있는 시민적 자질과 민주 사회를 이끌어갈 수 있는 지도자적 자질을 기를 수 있다.
2) 토론 학습의 유의점
(가) 사고력 교육이 우선되어야 한다. 토론은 형식이 아니라 생각하는 힘에 의해 좌우된다. 토론 학
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