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토론회를 개최하여 인터넷 시대와 미래에 있어서 교육정보의 의미를 분석하고 그에 따른 미래 정보자료센터의 새로운 역할의 정의를 모색한 것이 그 한 예이다. 오늘날의 정보통신분야의 신기술의 발달과 급격한 확산은 교수학습법 차원에
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학습자가 학습하고, 문제를 해결하는 과정에서 정보통신 기술을 활용하여 정보를 탐색하고, 입수하며, 분류·분석·정리하고, 전달하는 활동을 함으로써 스스로 생각하고, 토론하도록 촉진하는 것이 필요하다.
4. 수준별 교육과 교수·학습의
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교육 현장에 거센 바람을 일으키고 있다. 교육정보화 사업의 물적 기반 구축 완료와 함께 교실에 들어온 컴퓨터와 인터넷을 수업 현장에 효과적으로 활용하고, 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있는 학습 매체로 이용하자는 것이다.
2. 전
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교육-영유아의 인터넷 중독에 대한 뉴스가 연일 나오고 있습니다. 영유아의 인터넷 중독을 막기 위한 성인의 역할은 무엇인지 토론해 보세요.
인터넷에 중독된 아이들은 대부분 일과 시간을 인터넷 사용으로 보내길 원하기 때문에 다른 영역
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교육은 학습자로 하여금 환경에 대하여 아는 것(knowing), 느끼는 것(feeling), 행동하는 것(acting)을 균형 있게 지도하여야 한다.
셋째, 환경 교육은 대집단 강의 및 교사 중심의 학습 방법에서 소집단 실험, 조사, 토론 및 학생 중심의 학습 방법으
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교육 정보화 환경과 기독교 교육" 서울: 한국 기독교교육 정보학회, 2000.
4. 박충구. "사이버스페이스시대의 문화와 교회" 「목회와 신학」1999년 2월호.
5. 주영주. "인터넷을 활용한 교히교육 활성화 방안에 관한 연구" 「기독교교육 논총」1999.
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교육 목표
3. 미국 인터넷 교육자료 개발 사업 : FREE
4. 미국의 IT 교육 모델 Generation WHY
Ⅱ. 영국의 정보통신기술교육정책(ICT)
Ⅲ. 프랑스의 정보통신기술활용교육정책(ICT)
1. 교수-학습의 현대화 : 수업에 ICT 활용
2. 학교 ICT 인프라 구축
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교육의 형태로 변화시키는 데 노력을 기울이고 있다.
우리 나라의 경우도 다양한 유형의 사이버 교육이 운영되고 있다. 초?중등학교의 일부 수업에 온라인 교육이 적용되고 있으며, 학생들의 다양한 학습 욕구를 충족시키기 위한 수많은 교
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교육 콘텐츠의 학습평가 측면을 살펴볼 때, 온라인 교육 기관들은 과제 진행, 전자우편을 통한 질문 횟수, 자료실·토론방 이용 횟수 등의 학습 참여율을 학습 평가지표로 개발하여 활용하는 추세이다. 이는 바람직한 발전 방향이라고 생각된
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교육 콘텐츠의 학습평가 측면을 살펴볼 때, 온라인 교육 기관들은 과제 진행, 전자우편을 통한 질문 횟수, 자료실·토론방 이용 횟수 등의 학습 참여율을 학습 평가지표로 개발하여 활용하는 추세이다. 이는 바람직한 발전 방향이라고 생각된
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