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교육 방법 개선 : 학교 홈페이지에 홍보자료를 게시하여 안내함
(2) 학생 생활 지도 및 상담교사제 운영
- 학생 생활 지도 및 상담 일지 작성
- 학생 소리함 설치(학생들의 고충을 듣고 해결한다)
(3) 단체 활동의 활성화
- 도 농 교류학습 및 각종
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교육청에서 다양한 영상자료를 구입하여 보급하는 역할을 해야 할 것이다.
※ 참고 문헌
ebs 영상자료-중학영상자료 -세계사부문.
한국교육개발원의 ,TV프로그램 활용 수업을 위한 수업모형.
황치천(2004),초등사회과 인물학습에서의 영상자
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(중등) 환경과(환경교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. ICT활용 환경수업의 과정
2. 수업설계 및 웹 사이트 제작 내용
3. 교단선진화 과학실을 이용한 ICT활용 환경교육 과정(STS수업모형과 협동학습모델 등 적용)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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토론과 학습이 이루어지고 있는 모든 분야는 등록할 수 있다. 등록동아리에 대한 지원은 다음과 같다.
활동과 교육비 지원(공모 후 지원금 교부) : 프로그램 지원금, 활동 지원금
활동 결과물을 발표할 수 있는 다양한 행사 참여 : 평생학습축
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토론 등 체험적인 내용을 포함시키고 다양한 프로그램 개발을 통하여 양성평등 교육의 내실을 이룬다.
자. 어머니 위주의 성교육에서 양부모가 다 함께 참여하는 성교육이 되도록 하며 특히 여학생은 어머니가, 남학생은 아버지가 대화를 통
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교육을 탈피하여 토론, 탐구, 실험 등 다양한 방법에 의한 학생중심의 자기 주도적 학습이 강조되고 있다.
참고문헌
* 방명숙·박양주·김용(2000), 영국의 교과별 정보통신기술 활용 안내, 연구 자료 RM 2000-9, 한국교육학술정보원
* 방진이(1996),
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학습자 중심체제로 전환되어야 하며 이를 위해 컴퓨터 네트워크와 첨단매체를 활용한 교육환경과 교육방법의 개선이 요구되고 있다. 따라서 정보화 시대에 살게 될 학생들에게는 인터넷을 활용한 학습환경에 적응력을 길러 주어야 하며, 그
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학습자의 능력을 정확하게 측정하기 위해서 개발
4. 컴퓨터 매개통신(CMC : Computer Mediated Communication)
- 컴퓨터를 정보통신망과 연결하여 사용자간의 정보공유와 교환, 의사소통 등을 가능하게 하는 시스템
멀티미디어와 교육
인터넷의 교육적
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교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 개념과 구성
1. ICT 소양 교육
2. ICT 활용 교육
3. 소양 교육과 활용 교육의 관계
Ⅲ. 제7차교육과정 ICT(정보통신기술)활용교육의 특징
1. 시?공간 초월
2. 학습의 개별화
3. 급격한 변화
4. 문제해결
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다양한 선택의 기회를 주는 것이다. [1] 경험과 교육의 의의
1) 경험 중심 교육의 역사 개관
2) 경험 중심교육의 주요 특징
3) 듀이의 경험과 교육
[2] 경험주의 교육과정의 실례
[3] 경험주의 교육과정의 토론과제
3.결론 및 요약
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