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간행 석사학위논문, 인하대학교 교육대학원
◇ 대한적십자사(1973), RCY에 관한 의견조사보고서, 서울, 대한적십자사
◇ 신재흡(1991), 중·고등학생의 가치관에 관한 연구, 미 간행 석사학위논문, 한성대학교 행정대학원
◇ 조휘일(1990), 한국사회
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대학교대학원 석사학위논문
하워드 가드너, [다중지능-인간 지능의 새로운 이해], 김영사, 2008
Kohlberg의 아동도덕교육이/학위논문(석사) 계명대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
임규혁, 임웅, [교육심리학], 학지사, 2007
김경미(2006),『콜버그
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미디어, 2006
김갑식, 남북관계와 북한 변화: 남북관계 발전 과제를 중심으로 현대북한연구, 북한대학원대학교, 2009 [방통대 경영학과 4학년 한국사회 문제 C형] 한국전쟁이나 냉전 혹은 분단이 우리 삶에 미치는 부정적인 영향이나, 우리 사
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대학원 교육의 부실
5. 기초 학문 분야의 외면
6. 대학 간 경쟁 및 협력 체제 구축
7. 인성 교육의 부재와 교육 공동화 현상
8. 평생 교육 체제의 미흡
9. 교육 과정의 현장 적용성과 전문 인력 양성 미흡
ⅱ. 그 원인
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학과와의 경쟁을 피할 수 없고, 또한 우리의 자리를 많이 빼앗기고 있는 실정이다. 이제 막 대학 생활에 적응하기 시작했을 일학년이지만, 남들보다 조금 빠르게 자신의 진로를 확실히 정하고, 자신에게 주어진 4년의 시간 동안 그 분야에 대
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대학교육 관련정책
Ⅳ. 대학교육 문제의 개선방안
1. 실제와 가까운 교육실시
2. 전문적이며 실용적인 외국어 교육의 강화
3. 가르치는 사람과 배우는 사람의 자세의 변화
4. 암기위주 수업진행의 변화
5. 대학재학 기간중 적성검사 실시
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대학교 교육대학원 석사논문 1-1. 서론
1-2. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3. 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
1-4. 결론
1-5. 참고자료
2-1. 서론
2-2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이
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대학교 교육대학원:유아교육전공, 2008
이종호(2009), 도덕과 교육론, 서울 : 형설출판사
정윤경(2004), 도덕교육에 관한 두 접근의 분석, 고려대학교대학원 석사학위논문
Lawrence Kohlberg 저 문용린 옮김/ 콜버그 도덕성 발달 이론, 대우학술총서, 2010
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학과 교육》. 서울 : 교육과학사, 1998.
김나현. 「대안교육의 포스트모더니즘적 성격에 관한 연구」. 한국교원대학교대학원. 2005
신은미. 「포스트모더니즘의 교육적 함의」. 경북대학교 대학원. 2004
윤은주. 「포스트모더니즘의 일리성과 교
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대학교에 재학중인 남녀 대학생을 모집단으로 하여 성별, 학부별로 표집하였다. 설문지는 총 200부 배부하였고 회수된 설문지는 199부였다.
본 연구대상의 일반적 특성은 <표 1>과 같다.
<표1> 연구대상의 일반적 특성
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