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후 직업교육(직업훈련)의 방향
직업 교육과정 운영의 효율화가 이루어져 각 교과에서 일과 직업세계에 관계된 내용이 반영되어 체계적으로 지도되어야 한다. 일반계 고등학교도 비진학생을 중심으로 한 취업을 위한 직업과정을 내실 있게 확
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학교와 사회의 적극적인 대처 노력이 절실히 요청된다. 그럼으로써 청소년의 시간제 취업을 직업 교육적으로 승화시켜 학생들이 건전한 직업의식을 형성하도록 하여야 한다.
(8) 실업계 고교 졸업자는 졸업 직후 진학을 원하는 경우에는 그
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방과후 활동과 토론과 과제를 통해서 학생들의 이해를 돕고 정확한 평가를 할 수 있는 방법을 모색할 것입니다. 이를 위해선 방과후 인터넷 사이트를 통해 학생들과 토론과 문제해결을 통해 자칫 부담스럽고 효과를 장담할수 없는 숙제보다
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학교마다 배치되고 학습활동을 위한 공간이 제공되어야 하며, 지역의 도서관은 충분한 자료와 공간을 확보하고 학생들의 학습활동을 지원하여야 한다. 또 관심 있는 학생들이 다양한 영역의 전문가들의 현장 활동을 직간접적으로 경험할 수
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방과 후 스포츠 프로그램으로써 성인 책임자의 감독아래 이루어짐.
* 이 프로그램은 중 . 고등학교 학생들에게 자기계발 및 지도기술 향상의 기회 제공
* 재미있는 기술향상 활동을 제공함으로써 어린이들이 스포츠에 참가하도록 장려
* 학교
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활동지원 : 저소득 노인, 말벗, 가사지원
- 밑반찬 배달 : 저소득 노인, 장애인을 대상으로 반찬배달
- 학습지도 : 장애아동 방과후 지도 & 초, 중, 고등학생의 학습이나 특별활동 지도
- 집단활동보조 : 사회복지 전공자 및 관심이 있는자
- 노력
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학교마다 배치되고 학습활동을 위한 공간이 제공되어야 하며, 지역의 도서관은 충분한 자료와 공간을 확보하고 학생들의 학습활동을 지원하여야 한다. 또 관심 있는 학생들이 다양한 영역의 전문가들의 현장 활동을 직간접적으로 경험할 수
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학교 운영이 되어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 담배의 유해성
1. 타르(Tar)
2. 기체성분
3. 니코틴
Ⅲ. 흡연으로 인한 각종 질환
1. 흡연으로 인한 호흡기 질환
2. 심혈관계 질환
3. 소화기계 질환
Ⅳ. 흡연과 암
1. 폐암
2. 후두암
3. 구
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방과 후 초등학교에서 실시하고 있는 특기적성교육을 중고등학교에서도 실시하는 것을 생각해 볼 수 있다. 수업 내용의 연장 뿐 아니라 미술, 체육, 음악 등 여러 특기적성교육을 실시하고 대학 입시에서도 학생의 교외 활동이나 타 재능 등
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학교와 그 지역의 사회복지관 그리고 정부가 협력하여 실용적인 성교육에 대한 프로그램을 개발하여 학교나 지역사회복지관에서 실시되어야 한다. 최근 10대 미혼부모가 급증하는 것이 현실인데 이러한 것들을 법으로 명시해 20대 중반 정도
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