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프로젝트 사례
1. 프로젝트 개요
2. 대상
3. 프로젝트의 목적
4. 주요 프로젝트 내용
5. 프로젝트 관리
Ⅷ. 미국 초등학교 교육과 영국 초등학교 교육의 비교
Ⅸ. 미국 초등학교 교육과 일본 초등학교 교육의 비교
Ⅹ. 결론
참고문헌
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시험의 도구가 아니다. 교과서에 밑줄을 긋고 신봉하는 대신, 교과서를 비판적으로 새롭게 읽으면서 거듭 자신을 변혁시켜야 한다. 나아가 자신이 교과서를 새로 쓴다고 생각하면서 읽을 때야말로 교과서를 넘을 수 있는 결정적인 순간이다.
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문화와 문자문화. 이기우임명진 역. 문예출판사.
Lewis, Oscar. 1997. 산체스네 아이들 123. 박현수 역. 지식공작사.
國場幸太郞. 2001. “1950년대의 오키나와.” 정근식 외 편, 동아시아와 근대의 폭력1. 삼인.
高良鐵美. 2001. “오키나와에서 본 일본
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사회적 환경과 규제의 울타리 안에서 인간, 사회 그리고 기술이 서로의 요구를 조화시켜가면서 공존하지 않으면 안된다. 자동차는 인간 자체는 물론 경제, 사회, 산업, 문화에 이르기까지 모든 분야에 영향을 미치며, 그 변화는 다시 자동차에
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일본성리학의 관학화와 양명학·고학
3. 과제와 관련한 세부내용
(1) 자료수집 및 분석
(2) 청대의 실학과 고증학
(3) 조선 후기 유학사상의 다변화와 근대적 전환
(4) 일본유학의 관학화와 양명학·고학
(5) 연구성과의 정리와 비교사상적
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사회의 ‘행복’ 현상, 한국이론사회학회, 2009
- 정재현, 동양에서의 사회 정의 : 유가를 중심으로, 철학문화연구소, 2011
- 장질환, 동양 무도 정신성의 실재에 대한 고찰, 용인대학교, 2011
- 장회익, 동양사상에서의 시공개념 : 신유학자들의 문
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사회복지협의회, 사회복지사협회, 교수협의회, 사회복지학회 등의 활동이 활발해지면서 1980년대 후반부터는 분야별 학술활동과 연구보고서 등이 기업의 복지재단의 재정적 후원으로 발전해오고 있다. 그러므로 주로 미국의 서적이나 일본
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사회주의 혁명의 성공에 이르게 된 것이었다. 본고가 유토피아와 과학의 지식사회학으로 이해한 도입기 중국 사회주의는 1927년에서 1949년간에는 마르크스주의의 정치론과 농민 사회주의 혁명의 지식사회학으로 재해석될 수 있을 것이다.
참
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해석을 제시하고 사례를 통해 비교 분석해보기도 하였다.
우리 사회에서는 남녀의 평등이나 차이에 대한 고찰을 통해 검토해야 하는 정책들이 다수 존재하기 때문에 많은 사람들이 큰 관심을 가지고 있다. 여성주의의 관점에서 이러한 정책
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4. 일본의 대안교육 정책
Ⅵ. 대안학교의 여러 쟁점들
1. 대안학교 제도화에 관한 쟁점
2. 대안학교‘인가 기준’에 관한 쟁점
Ⅶ. 대안학교의 발전 방향
Ⅷ. 정리 및 제언
《참고문헌》
◇첨부자료 1◇
◇첨부자료 2◇
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