 |
한 의견을 들을 수 있는 기회라 너무 좋았습니다. 방학기간에는 일본으로의 교환학생에 뽑혀 도쿄에 5개월간 다녀오면서 일본 대학생들의 문화를 체험하였습니다. 일본에서 한국어를 알려주는 교사로서 일을 하면서 한류바람의 문화가 정말
|
|
 |
보았던 우물안 개구리의 견해에서 벗어나 세상을 깨닫는 계기가 되어서 너무 좋았습니다. 방학때는 일본으로 교환학생을 선발 하는것에 뽑혀 도쿄에 6개월간 다녀오면서 일본 대학생들의 문화를 체험하였습니다. 일본에서 한국어를 알려주
|
|
 |
데 노력했습니다. 둘째, 외국인 친구와 국적을 넘은 객관적 토론을 통해 외국의 문화를 이해하려고 노력했습니다. 필리핀에서 만난 일본인 친구와 진솔하게 일본과 한국 상이의 문화와 역사 문제를 가지고 토론하여 외국 문화를 수용하는데
|
|
 |
문화를 체험하며 견문을 넓혀왔습니다. 중국 상해에서 제철소 등을 둘러보며 느낀 점은 우리나라 기술집약적 고부가가치산업에서 더욱 더 힘을 기울여야 하겠다는 생각을 하게 되었습니다. 3학년 여름방학 한 달 동안은 일본 동경에서 생활
|
|
 |
일본, 한국은 세계 경제의 주요 축을 형성하고 있으며, 이들 국가는 전 세계 무역, 외교, 안보, 그리고 문화 교류에서 핵심적인 역할을 합니다. 지원자가 이 과정을 이수하려는 첫 번째 이유는 바로 이 지역이 세계적으로 갖는 중요성 때문입니
|
|
 |
학생들이 참가신청하였는데 저는 고등학생 신분으로 합격 하였습니다. 해외 탐방은 물론， 민간외교관 자격으로 한국과 일본의 관계 증진과 우호에 앞장서고， 한국의 전통과 문화를 널리 알리는 홍보 도우미 역할 등 여태 경험해 보지 못한
|
|
 |
일본의 사회적인 이슈와 문제를 다루는 능력 등이 인상적입니다.
따라서, 이 작품은 현대적인 소설의 대표작 중 하나로 꼽히며, 일본 문학을 공부하고자 하는 독자들, 현대적인 소설을 즐기고자 하는 독자들, 상상력을 충만하게 하고 싶은 독
|
|
 |
일본어 교육의 현황과 최신 동향을 지속적으로 조사·분석하여 교육 방법을 보완하고 발전시키겠습니다. 이를 통해 학생들이 일본어 학습을 통해 단순히 언어를 습득하는 것을 넘어, 일본 문화와 사고방식을 깊이 이해하는 글로벌 의사소통
|
|
 |
일본어 교육을 넘어 한국과 일본 간의 교류와 이해를 증진시키는 역할도 수행하며, 국제적 감각과 포용력을 갖춘 글로벌 인재 양성에 일익을 담당하는 교사가 되고자 합니다. 끊임없는 자기 계발과 연구로 일본어 교육의 새로운 길을 개척하
|
|
 |
문화에 대한 생각은?
23. 수요공급곡선이란?
24. 외국인 노동자들의 유입에 대해 어떻게 생각하는가?
25. 담배의 수요를 줄이는 방법은?
26. 역선택이란?
27. 현재 사는 곳은 어디인가?
28. 군가산점제에 대한 견해는?
29. 중국시장에 대한 한국기업
|
|
메뉴펼치기
