|
대한민국에 침공하여 대한민국 국군과 교전 상태가 되어 한국 전쟁이 시작되었다. 전쟁 중 오기섭, 박헌영, 김두봉, 허가이 등이 김일성의 독재를 위해 숙청되었다. 1972년 김일성의 정적 숙청이 완료되고 조선민주주의인민공화국 사회주의헌
|
|
|
교육
-일제 강점기의 유아 교육
* 유치원 교육 내용에 있어서 율동·유희가 주가 된 배경
- 광복 이후 유아 교육 과정
1) 광복 이후의 유치원 교육
2) 정부 수립기의 유아 교육
4. 보육시설
1) 초창기의 보육 제도(1921~1960)
결론
참고문헌
|
|
|
임시정부의 조직·운영과 독립방략의 분화, 서울대학교, 1999
◈ 현대한국학연구소 외 1명, 이승만과 대한민국임시정부, 연세대학교 현대한국학연구소, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대한민국임시정부의 기본권
Ⅲ. 대한민국임시정부의 일제탄압
|
|
|
일제시기 상해 인성학교의 설립과 운영, 동국대학교사학회
김지암(2007), 대한민국임시정부와 독립운동 각 당파의 관계, 대한민국순국선열유족회
이현희(2000), 임시정부의 숨겨진 뒷 이야기, 학연문화사
장영수(2010), 임시정부헌법의 역사적 의
|
|
|
대한민국임시정부 인식, 한국외국어대학교역사문화연구소
◎ 이연복(1994), 대한민국임시정부와 박은식, 이문사
◎ 이현주(2002), 대한민국임시정부와 김구(金九), 대한민국순국선열유족회
◎ 유영익, 반병률 외 3명(2009), 이승만과 대한민국임
|
|
|
대한민국임시정부를 지지하고 그 산하에서 독립군단으로 편입되어 독립전쟁의 수행을 최고의 종지로 삼는 경향이 두드러졌다.
이러한 독립전쟁론에 의거하여 각지에서 수많은 독립군 단체들이 결성되어 일제와 피어린 항전을 전개하였다.
|
|
|
대한민국임시정부의 약력
Ⅲ. 대한민국임시정부의 임시헌법
Ⅳ. 대한민국임시정부의 임시교민단제
Ⅴ. 대한민국임시정부의 홍보활동
Ⅵ. 대한민국임시정부의 좌익진영
Ⅶ. 대한민국임시정부의 광복군총영과 의용단
Ⅷ. 대한민
|
|
|
대한민국임시정부와 삼균주의, 삼균학회
- 오세종(1991), 대한민국 임시정부의 국가건설론, 계명대학교
- 윤대원(2002), 대한민국 임시정부에 대한 남북한의 역사인식, 현대사회연구소
- 윤대원(2004), 좌우연합을 지향한 대한민국 임시정부, 내일
|
|
|
일제가 1941년 12월 8일 진주만을 기습하여 제2차 세계대전을 태평양에서도 일으키자, 중경에 있던 대한민국 임시정부는 이틀 후인 12월 10일 일본 등 주축국에게 선전포고의 성명을 전세계를 향해 발표하였다. 그 내용은 다음과 같다.
대한민국
|
|
|
대한민국 임시정부는 수립 초기부터 국내활동에 깊은 관심을 내보이며 국내조직으로 교통국과 연통부를 설치하였다. 그것은 대한민국임시정부의 국민적 기반을 획득하기 위한 의지의 표출이었으며, 독립운동의 적극적 실천이었다. 일제의
|
|
메뉴펼치기
