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위한 사항
이름
내용 (개수)
비고
학교사회사업실
1
집단프로그램이 가능한 공간
전화
1
내선과 외부전화가 가능한 전화
책상
1
상담과 업무처리용
의자
10
기타 사무 기기
업무 처리에 필요한 사무 기기
사무자동화기기
교무실 기기 사용
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성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태내기 발달
I. 개요
II. 태내기의 발달단계
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집단프로그램이나 개인 상담을 하고 있구요 예방적 차원에서 학교측의 배려로 수업시간에 들어가 여러가지 캠페인이나 비디오 시청등을 하고 있는 것으로 알고 있습니다.
다른 학교 선생님들 중에서도 사회복지사가 들어옴으로서 학교가
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상담 또는 가족치료, 자조집단프로그램 등 다양한 개입방법들을 활용할 수 있다.
③치매가족모임 또는 자조집단 프로그램
-자조집단은 정서적 지지는 물론 자신들이 필요로 하는 자원과 정보를 상호 교환할 수 있는 이점을 지니고 있다.
-치
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프로그램이 운영될 수 있는 여건 즉 법적 제도적 보장이 있어야 하며, 장기적으로는 탈시설화 실현을 위한 정신질환 관리대책이 지역사회 내에서 일어나야 한다. 정신보건복지사의 역할로는 심리사회적인 상담, 집단프로그램의 개발과 활용
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집단 프로그램의 종결 예고
3. 장애에 대한 가족의 인식개선(자기결정)
- 장애인청년학교 (6월 10일, 17일, 24일) 참여 후 소감 공유
4. 종결 및 사후관리에 대한 예고(종결로 인한 클라이언트의 불안감감소 및 내재화예방)
개입방법
개별상담, 멘
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Protest)
5. 열등콤플렉스(Inferiority Complex)
6. 우월성의 추구(Striving for Superiority)
7. 창조적 자기(Creative Self)
8. 아들러의 성격유형
9. 출생순서
10. 아동기 때의 잘못된 생활조건으로 인한 잘못된 생활양식의 발달
Ⅱ. 사회복지 실천에의 적용
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집단 상담 프로그램 01]
I. 학교 현장에서 접하는 구체적 상황
II. 전요섭 교수의 ‘생각을 바꾸면 행복이 보인다.’ 적용
III. 집단 상담 프로그램
[나의 긍정에너지 꽃]
[집단 상담 프로그램 02]
I. 학교 현장에서 접하는 구체적 상
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집단 상담 프로그램 장
수료증
OO고등학교 O학년 O반 O번
이름 : OOO
위 학생은 OO에서 진행하는 대인관계 능력 향상을
위한 집단 상담 프로그램에서
8주간의 프로그램을 성실하고 적극적으로
이행함으로써 프로그램을 완벽히
이수하였음을
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상담
상담을 통해 무능력, 위축, 주저함 등으로 인해 오는 자율성의 어려움에 대해 지지를 해 주고 욕구를 파악한다
집 단
부모교육
자신의 자녀가 장애를 가졌다는 것을 받아들이고 자녀의 자율성의 필요를 인식시킨다.
지지집단
모델링을
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