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연구회(1996), 『위대한 교육사상가들Ⅰ:고대에서 근대초기까지』, 서 울: 교육과학사. Ⅰ.루터의 교육사상
1. 교육의 필요성
2. 루터의 교육적 이상
2.1. 만인 제사장설과 교육대상 확대
2.2. 국가중심의 공교육과 의무교육
2.3. 가정교육
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이광수
나. 근대 초극의 허상 - 최재서의 경우
Ⅳ. 친일작품과 작가에 대해
1. 김동인 2. 김동환 3. 김문집
4. 김소운 5. 백철 6. 이무영
7. 이석훈 8. 이효석 9. 채만식
10. 주요한 11. 최정희
Ⅴ. 결론
* 참고자료
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서강대 경영대학원, 2005
아이디어가 숨 쉬는 기업 3M - 라이터스 편집부, 라이터스, 2005
성공하는 기업들의 8가지 습관 - 제리 포라스, 워튼포럼 역, 김영사, 2002
나도 3M에서 일하고 싶다 - 어니스트 건들링, 최종옥 역, 세종서적, 2001 1. 3M 소개
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자서원, 1996.
유네스코한국평생교육기구 공편. 평생교육의 기초와 체제. 서울: 범문사, 1985.
윤진. 성인, 노인 심리학. 서울: 중앙적성출판사, 1995.
이경준. 성경공부방법. 서울: 네비게이토출판사, 1993.
정사무엘. 교회성장과 노인문제연구. 서
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연구자가 배출되고 있는 만큼 지금까지의 업적을 발판으로 폭넓고 깊이 있는 연구가 진행되어야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
1. 고소설의 개념
2. 발달과정
3. 고소설의 특질
Ⅱ. 조선조 전기
1. 조선건국과 문흥
2. 중국 소설의 유입
3. 『금
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서논술』 2007. 04. 29 <http://cafe.naver.com/hrchoi.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=402>
핑 1.서론
2. 본론 8
1) 작가소개
➀ ‘이상’의 생애 4
2) 작품해석
➀ ‘이상’ 의 소설 속 표현기법인 초현실주의 에 대한 설명
➁
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자기 표현의 최고 수단임을 이해하기
3) 글쓰기를 어렵게 생각하지 않도록 하기
4) 다양한 언어 경험과 생활 체험이 중요
5) 삶이 있는 글을 쓴다
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 독서교육
1. 독서 방법과 발달 단계별 독서지도
1) 필독
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서 론
1.1. 연구의 필요성
1.2. 연구의 목적 및 방향
2. 본 론
2.1. 이론적 배경
2.2. 학습자 선정 및 분석
2.3. 듣기 학습 자료 소개
2.4. 듣기 학습 자료 선정 이유
2.5. 듣기 학습 자료 활용 방법
2.6. 듣기 학
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서는 각 정당 및 종교단체들의 지원을 받는 각종 재단들이 중심적인 역할을 담당했다. 특히 정당 소속 재단들은 자신들의 정치이념을 반영하는 정치교육 및 통일관련 교육에 관한 연구, 세미나, 출판, 시민교육 사업을 추진했다. 이들의 활동
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서는 비록 무비판적으로 채택된 도덕 가치라도 도덕행위의 척도가 되기도 하며 또한 그것들이 위선과 자기 기만을 조장할 수 있음도 지적되어야 한다. 기초 교화에 대해서는 자유사상의 학교 교육 개념이 너무 편협하고 선택적인 것이라고
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