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유네스코 한국위원회
식품의약품안전청(1998), 유전자재조합 식품의 올바른 이해
알렌 엔젤, 유전자 조작, 문학마을
야스다 세츠코 지음(2000), 먹어서는 안 되는 유전자조작식품
한국유전학회(1998), 유전 제2권, 월드사이언스 Ⅰ. 유전자변형
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한국식품의약품안정청, 2000
백경희, 유전자조작 식품이란 무엇인가?(동식물미생물 포함), 유전자조작식품의 안전과 생명윤리, 유네스코 한국위원회
식품의약품안전청, gmo 홍보자료, 2001
정상진, 유전자 조작과 현대윤리, 탐구당 Ⅰ. 유전
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한국교육개발원·교육과정개정연구위원회
* 차경수(1999), 현대의 사회과 교육, 학문사
* 최용규(1996), 열린교육과 초등학교 사회과교육, 교원교육, 한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회과 수준별교육과정(수업, 학습)의 개념
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유네스코 한국위원회 Ⅰ. 유전자재조합식품(유전자조작식품, GMO)의 개념
Ⅱ. 유전자재조합식품(유전자조작식품, GMO)의 필요성
1. 병충 내성 유전자재조합 옥수수의 필요성
2. 제초제 내성 유전자재조합 농작물의 필요성
Ⅲ. 유전자재
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한국교육학회 유아교육연구회(편) 유아교육의 본질과 방향(71-84) 서울: 양서원.
차경수(1979). 어린이의 교육받을 권리와 기회. 유네스코 한국위원회(편). 2000년대의 주인공인 오늘의 어린이. 서울: 배영사.
한국교육학회 유아교육연구회(1992), 제
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유네스코한국위원회, 1996.
김홍주,「북촌 ‘한옥보존지구’지정이 지가에 미친 영향」,『서울도시연구』제6권 제4호, 서울시정개발연구원, 2005.
박소령,『북촌도시한옥 주거지의 골목길에 관한 연구』, 서울시립대학교 대학원 건축공학과
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유네스코 한국위원회, 1998
한국과학재단 "과학재단소식 1월호" p44~45, 2001 ▩서 론▩
들어가면서... ------------------------------------------------ 2
▩본 론▩
I. 유전자 조작 식품(GMO)이란? ---------------------------------- 2
유전자 조작 식품(GM
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유네스코 생물권보전지역 사례, MAB 한국위원회, 김성일 위원
2. 세계 생물권보전지역 네트워크 규약
3. http://www.unesco.org/mab/ Ⅰ. 서론
1. 생물권 보호지역의 정의
Ⅱ. 본론
1. 세계 생물권보전지역 네트워크 규약
2. 생물권보전지역(Biospher
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유네스코한국위원회, 세계연구Ⅱ, 오름, 2000
- 외무부, 벨기에 왕국 개황
- 자신만만세계여행 유럽편, 삼성출판사, 1991
- 장세진, 글로벌경영, 박영사, 2006
- Brans M., The Politics of Belgium, A unique Federalism Ⅰ. 벨기에의 정치
1. 정부
2. 군사·외교
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유네스코 한국위원회(편). 1967. 특수교육의 연구현황과 동향. 서울: 신신출판인쇄 1) 특수교육의 성립
2) 구빈 보호적 성격의 특수교육(▶표로 제시)
3) 특수교육 제도의 정비와 확충(▶표로 제시)
4) 특수교육 5개년 발전계획(안)(1999)
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