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입학제를 허용할 경우 정원외 1∼2%가 적당하다는 게 대체적인 의견이다.
둘째, 기여입학과 관련한 재정수입은 철저히 교육시설 투자와 장학금에 한정해 집행하도록 해야 하며, 그 내용은 투명하게 공개하고 감독관청의 정기 및 수시감사를
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입학 사정관제도를 도입하여서 다면적인 평가를 도모하여야 할 것이다. 또한 창의적이고 투명한 선발 방식의 도입을 위해서는 정부의 지속적인 평가와 지원이 필요하다. 대학들의 자율권을 허용한 만큼 선발 방식의 공정성과 투명성, 타당성
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전형방법을 대학입학전형관리위원회의 심의를 거쳐 각 대학이 자율로 설정토록 함을 뜻한다. 그러나 요즘은 연예인 특례입학 문제로 특례입학의 개념이 혼동되는 경우가 많다. 오늘날 특례입학의 시작은 1999년 수시모집제도를 체택함으로써
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반영비중 저조
‘내신은 학교에서, 수능은 학원
에서’라는 사회풍조 만연
대학목표와 유형에 따른 특성
화된 전형방식 개발 노력 미흡
특수목적고의 입시학원화에 따른 초·중학교 단계에서 진학 경쟁 과열과 사교육비 증가
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입학과 관련한 재정수입은 철저히 교육시설 투자와 장학금에 한정해 집행하도록 해야 하며, 그 내용은 투명하게 공개하고 감독관청의 정기 및 수시 감사를 받아야 한다. 기여금의 수입관리에 부정 또는 부당한 전용이 있을 수 있다는 우려가
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전형을 실시하는 대학이 있는지에 대해서도 관심을 기울일 필요가 있다.
참고문헌
고형일 외, 입학제도 개선에 관한 연구, 교육부 정책연구 보고서, 1998
교육부, 대학입학전형기본계획, 교육부고시 제2000-12호, 2000
교육정책자문회의, 대학입
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입학 전형을 하도록 해야 한다. 전국적인 규모로 실시하는 시험의 성적, 고등학교의 내신 성적, 행동 발달 상황, 사회 봉사 성적 등을 종합적으로 평가하여 대학이 자율적으로 학생을 입학시키도록 해야 학생들에게 오는 스트레스와 갈등이
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전형자료로서 기능을 할 수 있을 것이다.
평가는 당연히 절대적인 교육목표에 도달하는 것을 목적으로 해야 한다. 그러나 아직 대학입학을 위한 경쟁이 치열한 우리의 현실을 고려할 때, 또한 내신 부풀리기 등의 학교 평가에 대한 의혹이 여
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전형 제도의 문제점, 분석 및 개선 방안, 교육개발 1·2월호
김하석 : 대입제도의 문제점과 개선방안 : AP제도의 도입과 대학입시, 한국공학교육학회
김석현(1994) : 대입자율 빠를수록 좋다, 우리교육
교육인적자원부(2005) : 대학입학전형기본계
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입학 전형 특징, 대학입시와 교육제도의 스펙트럼, 한국대학교육협의회 학사지원부장, 학지사
○ 박도순(1991), 대학 입시 제도 개선 방향에 관한 연구, 서울 : 대학교육심의회
○ 윤정일(1997), 입시 및 재정 정책을 통한 사교육비 경감 방안
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