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프로그램 개발 및 발달지체유아 모자에 대한 적용 연구」부산대학교 대학원 박사학위논문
이광식(2006)「장학사의 직무수행과 개선점에 관한 초등학교 교사들의 인식」세명대학교 교육대학원 석사학위논문
이영석,이세나(2004)「유아교사의
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프로그램의 효시에 해당하는 몬테소리프로그램 제작 세계최초로 유아의 인지발달을 촉진시킬 수 있는 감각교구·교재를 개발
· 일상생활교육의 강조와 교사와 부모, 학교와 가정의 상호관계를 강조
· 오늘날 보육시설기관의 전신에 해당하
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참고문헌 및 출처
가족복지학/ 조흥식 공저/ 학지사
가정폭력방지법의 문제점과 개선방안에 관한 연구/ 박성규 / 국회도서관
김광일 편저(1988), 가정폭력 : 그 실상과 대책, 서울 : 탐구당
대통령 직속 여성특별위원회(1998), 여성백서
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프로그램이나 워크숍과 같은 사전 예방적인 활동이 보다 활성화될 것이다. 마지막으로, 상담사의 전문성이 더욱 중요해질 것이다. 가족 상담자는 전문성을 지속적으로 향상시키고, 최신 연구와 기법에 대해 알고 있어야 한다. 윤리적 기준과
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자신을 탐구하고 표현할 수 있는 안전한 환경을 제공한다. 한국의 한 복지 기관에서는 과학적 상담 기법과 연극 활동을 결합하여 청소년의 자기 표현 능력을 향상시키는 프로그램을 운영한 바 있다. 이러한 프로그램에 참여한 청소년은 연극
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프로그램의 운영
2. 체험학습 시간 운영의 기본 방침
Ⅷ. 현장체험학습(현장학습)의 기행문 사례
Ⅸ. 향후 현장체험학습(현장학습)의 방향
Ⅹ. 현장체험학습(현장학습)의 평가
1. 평가의 필요성
2. 평가의 방법
1) 자기 평가
2) 보고서
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교육과정의 성과
1. 재량 활동 교육 과정 편성?운영면
1) 교과 재량 활동
2) 창의적 재량 활동
2. 재량 활동 교육 과정 운영 프로그램 개발면
1) 교과 재량 활동
2) 창의적 재량 활동
Ⅹ. 향후 재량활동 교육과정의 시사점
참고문헌
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자신의 삶의 주인이 되기 위해 필수적인 것이다
4. 반성적 사고와 비판적 사고를 하는 것이 바로 철학이다
5. 나의 행동은 나의 사람됨과 나의 삶의 이력서이다
6. 나는 나의 삶의 주인인가
7. 철학의 문제들은 우리 삶의 현장 문제들이다
8.
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탐구적 관점
3. 비판적 관점
Ⅵ. 교육실습(교생실습)의 문제제기
Ⅶ. 교육실습(교생실습) 프로그램의 내실화 방안
1. 대학의 교육과정과 교육실습학교의 프로그램과의 연계성 강화
2. 실습단계별 프로그램의 연계성 확보
3. 수업실습 기
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프로그램을 설계하는 데 도움을 줄 수 있다. 마지막으로, 인성교육의 평가 방법 또한 지속적으로 개발되어야 한다. 객관적이고 신뢰할 수 있는 평가 도구가 마련된다면, 인성교육의 효과를 보다 정확히 측정하고 개선할 수 있는 기반이 마련
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