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이론이 설명하는 현상으로 교육을 환원시켜버리는 점. 대립하는 형태로 소개 Ⅰ. 피아제(Piaget) 이론 개관
Ⅱ. 피아제(Piaget)이론의 내용
1. 피아제(Piaget)이론의 기본개념
2. 인지
3. 인간의 인지구조(도식)
4. 동화와 조절, 평형
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이론과 실제. 학지사
- 사이소림 엮음(1993). 이혼 또 하나의 선택. 여성사
- 이영분 외(2001). 사회복지실천론. 동인 * 노인학대의 특성
Ⅰ. 노인학대의 특성
1. 왜 피해사실을 밝히지 않는가
2. 학대행위자의 역할
3. 늙는다는 것
Ⅱ. 학
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인 활용과 개발에 도움을 주고 있기에 분석해야 할 중요한 도구인 것 같다.
Ⅳ 참고문헌
이학종(1997).『조직행동론:이론과 사례연구』. 세경사.
이상미외 3인(2002).『간호지도자론』. 한국방송통신대학출판부.
이상수, 이상갑(1995). 『조직행
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인 스트레스
3. 가족스트레스 이론
Ⅲ. 스트레스에 대한 반응
1. 개인의 반응
1) 심리-행동적 스트레스 반응
2) 신체적 스트레스 반응
2. 가족의 반응으로서의 레질리언스
1) 레질리언스의 개념
2) 레질리언스의 구성요인
3. 가족스트레
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인수 문태형 공저, 『교육심리학의 이해』 경산: 대구대학교 출판부, 2001
김아영 외 3인 공역, 『교육심리학』, 서울: 박학사, 2003 1. Piaget의 인지발달 이론
1) 인지발달 과정
2) Piaget의 인지발달 단계
3) Piaget이론의 비판점
4) Piaget 이
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사고
(2)조합적 사고
IV. 인지발달 단계에 따른 자아중심성의 변화
1. 감각운동기의 자아중심성
2. 전조작기의 자아중심성
3. 구체적 조작기의 자아중심성
4. 형식적 조작기의 자아중심성
Ⅴ.피아제 이론의 한계
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인(1991), 과학과 교육, 형설출판사
▷ Bruce Joyce·Marsha Weil(1988), 수업모형, 형설출판사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학탐구(과학적탐구) 실험사례1 화단 흙의 성질
1. 학습 문제
2. 학습 자료
3. 학습 활동
1) 활동 내용
2) 활동 결과
4. 활동상의 유의점
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조절
4. 감정
5. 감각과 운동
6. 의사 결정
7. 지각과 인지
8. 의사소통
9. 역할
E . 가치영역
간호 진단과 중재 및 평가
이름 : 오 o o 성별 : male 나이 : 43세 진단명 : HCC
간호진단(NANDA) & 주관적 / 객
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인공저, 2001년
4. 【유치원 교육활동 지도자료3 - 가족과 이웃】 / 교육부, 2000년
5. 【5세 주제 중심 통합교육과정】 / 명지전문대학 부속 명지유치원 편 1998년
6. 【유아사회 교육의 이론과 실제】 / 윤혜경, 창지사, 2003년
7. 【3·4세 주제 중심
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위기개입모델의 개입과정과 사회복지사의 역할
(3) 위기개입모델의 기법
(4) 위기개입모델의 유용성
(5) 위기개입모델의 문제점
Ⅲ. 사례적용
Ⅳ. 결론
1. 요약
2. 제언
참고문헌
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