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교육의 국악기 지도
1. 1학년
2. 2학년
3. 3학년
4. 4학년
5. 5학년
6. 6학년
Ⅶ. 초등학교국악교육의 민요와 장단 지도
1. 민요 지도
1) 장구 반주에 의한 방법
2) 음향 자료에 의한 방법
3) 신체활동을 통한 방법
4) 가창방법
2. 장단 지도
1)
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수업에서 도덕적 이야기 활용
1) ‘도덕적 딜레마 사태’와 ‘도덕적 이야기’
2) 도덕적 이야기의 구성과 활용방안
5. 수업사례
1) 초등도덕과 학년별 주요 가치·덕목
2) 교수·학습 지도안
3) 도덕수업에 대한 제언
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유아수학교육의 내용
1. 문화적으로 정의된 수학교육 내용
2. 교육목표와 수학 교육 내용
3. 규준에 의한 수학교육 내용
4. 주요경험과 수학교육내용유아수학교육의 내용
제2절 유아수학교육을 위한 환경구성과 자료
1. 환경구성
2. 자료
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학습 집단이 구성되도록 한다.
바) 능력과 흥미에 따라 최대한의 개인차 학습이 이루어지도록 한다. - 난이도가 고루 있는 교수-학습 자료를 개발한다.
사) 일반 교육과정 내용에 비해 보다 도전적이고, 복잡하고 추상적인 개념, 내용이 포함되
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자료를 활용한다.
8. 교사
긍정적이고 지지적인 태도와 언어로 유아와 상호 작용하며, 확산적 질문을 많이 하여 유아의 호기심과 학습 동기를 유발하고 창의적 사고를 촉진한다.
Ⅶ. 유치원교육과정(유아교육과정)의 교육평가
1. 유아 발달 평
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분수(分數, fraction)
Ⅵ. 수학과 양
1. 양의 개념
2. 양의 성질
1) 양의 비교성
2) 양의 가법성
Ⅶ. 수학과 오차
1. 부당오차
2. 계통오차
3. 우연오차
4. 확률오차
1) 측정값의 유효숫자
2) 표준오차
3) 오차의 전파
4) 최소 제곱법
참고문
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교육방법
1) 능동적인 수학적 개념 획득
2) 교구를 가지고 여러 활동을 할 때 자연스럽게 획득
3) 호기심을 충족시킬만한 성인의 개입
4) 사회적 상호작용을 통한 수학적 지식 발현
5) 놀이를 통한 수학적 지식 획득
6) 구체적 조작활동
4. 시
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놀이 중심 수학교육 사례연구\", 유아교육현장연구, 2019
박정순, \"영유아기의 발달 특성과 교육적 시사점\", 아동발달연구, 2022 목차
1. 서론
2. 본론
2.1. 영유아기 수학교육의 필요성과 특성
2.2. 일상생활 속 수학교육의 개념과 실천 방식
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교육과정의 이념 구현, 학생들의 기본적 자료, 기능과 태도 영역에 유의하고 창의력, 사고력의 배양을 강조하는 학습자료로서 자리 매김하려면 이에 대한 끊임없는 연구와 개발이 뒤따라야 할 것이다. 하지만 학습 의욕을 환기시키고, 학습
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자료 제시
국가, 사회적으로 강조해야 할 중점 교육 내용 제시
우리 역사에 대한 분류사적 접근으로 체계적심층적 이해
고고학, 민속학, 인류학, 사회학 등 인접 학문 성과를 활용, 다양한 시각으로 역사 이해
다양한 학습자료, 학습 방법 활동
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