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자립형 사립고등학교제도도입 방안 연구』, 한국교육개발원, 신우사, 2000
교육인적자원부,『홈페이지 http://www.moe.go.kr』 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도구주의의 이론적 배경
2. 도구주의의 역사적 변모
3. 문민정부의 교육정책
4.
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자립형 사립고등학교나 영재학교와 같은 민간의 학교 설립을 허용한다. 또한 교육시장 개방을 통해 외국학교의 국내설립이 허용되며, 바우처(Voucher) 제도와 같이 학생의 학교 선택권을 보증해주는 제도가 허용된다. 1. 신자유주의적 교육
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고등학교에도 입학시험을 허용한 획기적인 조치이다. 1960년 이래 지속되어 온 평준화 시책을 풀고 비록 부분적이지만 학생에게는 학교선택권을, 학교에는 학생선발권을 허용하고 자립형 사립고등학교에 입학시험을 치르도록 했다는 것은 획
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학교조건의 차이에서 발생하는 교육격차 해소방안
1) 교사의 질 강화를 통한 교육격차 해소방안
2) 고교 평준화 & 자립형 사립고 & 고교등급제
3. 사회, 문화, 경제적 환경에서 발생하는 교육격차
1) 도시 내 교육격차 해소방안
< 멘토링
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학교는 엘리트 학교나 영재학교가 아닌 일반 학교이며 학교의 구성원도 주변의 고아원 학생이 상당수를 차지한다. 우리나라에서 자립형 사립고등학교, 특목고 등의 학교들이 학교규모가 커지거나 엘리트 학교로 가는 것과 비교해서 톨스토
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사립학교는 국가의 지원과 규제로부터 벗어나 자율성을 확보할 수 있어야 하며(예: 자립형 사립고등학교 등) 공립학교도 미국의 마그넷 학교, 협약학교, 대안학교 등의 프로그램을 도입할 필요가 있다.
3. 본질적이고 효과적인 교육개혁이 이
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 자립형 사립고의 현황 1. 자립형 사립고의 정의 2. 자립형 사립고의 현황 Ⅲ. 자립형 사립고의 역할 1. 학교선택권의 확대 2. 교육의 질 제고 Ⅳ. 자립형 사립고의 보완방안 Ⅴ. 나가며 참고문헌 1. 고교등급제 논란.hwp 2. 고교평
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자립형사립고와 외국의 사례를 알아보았다.
고교평준화 정책은 1974년 과열 입시를 해소한다는 취지로 서울과 부산에 처음 도입됐다. 이어 이듬해 대구 인천 광주에서 실시되는 등 점차 확대되는 양상을 보였다. 평준화제도는 중학교 교육 정
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자립형 사립고 문제................................16
(1) 자립형 사립고의 의미와 사례..................16
(2) 자립형 사립고의 문제점.........................18
1) 불평등 심화
2) 각 학교의 건학이념 상실 가능성
3) 사교육, 조기교육 열풍
(3) 자립형 사
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